238 239 (5)

238 Literatura cytcwma

and Consciousness: Philosophical and psychological dimensions, Rodopi, Amsterdam—Atlanta, s. 351-366.

—    (1995), Świadomość w funkcjonowaniu umysłu człowieka. Wydawnictwo Naukowe U AM, Poznań.

Kozielecki J. (1966), Zagadnienia psychologii myślenia, PWN, Warszawa.

—    (1975), Czynności myślenia, (w.) Tomaszewski T. (red.), Psychologia, PWN, Warszawa, s. 351-410.

—    (1992), Twórczość i rozwiązywanie problemów, (w.) Matcrska M., Tyszka T. (red.), Psychologia i poznanie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 197-209.

—    (1992), Myślenie t rozwiązywanie problemów, (w:) Tomaszewski T. (red.). Psychologia ogólna, 11: Procesy percepcji. Myślenie i rozwiązywanie prm blemów. Podejmowanie decyzji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 91-154.

Kuhn T. S. (1968), Struktura rewolucji naukowych, PWN, Warszawa.

—    (1985), Dwa bieguny, PIW, Warszawa.

Kurcz I. (1977), Psycholingwistyka, PWN, Warszawa.

—    (1987), Język a reprezentacja świata w umyśle, PWN, Warszawa.

—    (1992), Pamięć, (w:) Tomaszewski T. (red.), Psychologia ogóltia, t. 3: Pamięć. Uczenie się. Język, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 7-97.

Lachman R., Lachman J. L., Butterfield E. C. (1979), Cognitioe Psychology and Information Processing, Lawrencc Erlbaum, Hillsdale.

Lachman R., Naus R. J. (1984), The episodic/semantic continuum iti an evolved machinę, „Behavioral and Brain Sciences" 7, s. 244-246.

Lakoff G. (1987), Cognitwe models and prolotype theory, (w:) Neisser U. (red.), Concepts and Conceptual Deoelopment: Ecologicai and intełlectua! factors in categorization, Cambridge University Press, Cambridge.

Langer E. J. (1978), Rethinking the role of thought in sodal interactioti, (w:) Harvey J. H., Ickes W., Kidd R. F. (red.), hlew Direclions in Attńbution Research, Lawrencc Erlbaum, Hillsdale.

—    (1993), Problemy uświadamiania. Konsehoencje refleksyjności/bezrefleksyi-tiośct, (w:) Maruszcwski T. (red.), Poznanie- -afekt—zachoioanie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 137-179.

Lashley K. (1950), In search oj the engram, Society for the Experimental Biology. Symposium 4: Physiological mechanisms in animal beha-viour, Academic Press, New York, s. 454-482.

Ledzińska M. (1986), Wydobywanie informacji przechowywanych w pamięci, (w:) Włodarski Z. (red.), Materiały do nauczania psychologu, PWN, Warszawa, s. 129-170.

Lewicki A. (1960a), Rola abstrakcji pozytywnej i negatywnej w procesie uczenia się nowych pojęć, „Studia Psychologiczne" III, s. 5-51.

—    (1960b), Procesy poznawcze i orientacja w otoczeniu, PWN, Warszawa.

—    (1968), Informacja i percepcja w procesie uczenia się nowych pojęć, „Studia Psychologiczne" IX, s. 22-54.

Lewis R. S., Harris L. J. (1988), The relationship between cerebral laterialization and cognitwe activity: Suggested criicria for empirical lests, „Brain and Cognition" 8, s. 275-290.

Lindsay P. H., Nonnan D. A. (1984), Procesy przetwarzania informacji u czło-iweka, PWN, Warszawa.

Linton M. (1982), Transformalions of memory in eoeryday life, (w:) Neisser U. (red.), Memory Óbserued, Freeman, San Francisco, s. 77-91.

Loftus E F. (1975), Leading ąuestions and eye-witness report, „Cognitive Psy-chology" 7, s. 560-572.

—    (1979), Reactians to blatantly contradictory Information, „Memory and Cognition" 7, s. 368-374.

Loftus G. R., Loftus E. F. (1976), Humań Memory. The prccessing of informa-tion, Lawrencc Erlbaum, Hillsdale.

Łukaszewski W. (1974), Osobowość. Struktura i funkcje regulacyjne, PWN, Warszawa.

Magala S., Nowak L. (1979), Problem historyczności poznania w idea liżący jnej teorii nauki, (w:) Klawi ter A., Nowak L. (red.), Odkrycie, abstrakcja. prawda, empiria, historia a ideatizacja, PWN, Warszawa—Poznań.

Markman E. M. (1979), Classes and collections. Conceptual organization and numerical abilities, „Cognitwe Psychology" 11, s. 395-411.

Markus H.(1993), fa w myśli i pamięci, (w:) Maruszewski T. (red.), Pozna-nie—afekt—zachowanie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 102-130.

Markus H., Smith ]., Moreland R. L. (1985), Role of the self-concept in the perccption ofothers, „Journal of Personality and Social Psychology" 49, s. 1494-1512.

Maruszewski T. (1983), Analiza procesów poznawczych jednostki w świetle idealizacyjnej teorii nauki, Wydawnictwo Naukowe U AM, Poznań.

—    (1984), Matrix concepts, hierarchical concepts. ideał typcs, „Polish Psychological Bulle tin" 15, s. 3-12.

—    (1991), Prolotypicality and memory of social Information, „Zeitschrift fur Psychologie" 199, s. 243-250.

—    (1992), O wiedzy podmiotu działającego, „Prakseologia" 114-115, s. 7-42.

—    (1993a), Contingency model of creatioe processcs, Referat wygłoszony na: 6-th Conference of European Socicty for Cognitive Psychology, Hclsin-gor, Dania.

—    (1993b), Tioo looks on consduusness. Is there any interface between philo-sophy of science and psychology?, (w:) Brzeziński)., Di Nuovo 5., Marek T., Maruszewski T. (red.), Creatiuity and Consciousness: Philosophical and psychological dimensions, Rodopi/Amsterdam—Atlanta, s. 337-350.

Maruszewski T., Ścigała E., Poznawcza reprezentacja emocji, „Przegląd Psychologiczny" (w druku).