36,37 (5)

K:    Buui bum hiun bum (wdech), Sum bum bt

(wdech), bum bum bum bum (wdech), bum bur bum (wdech), bum bum bum bum (wdech),] bum bum bum (wdech), bum bum bum bum bę

U**Ki! naśladowaniu ^łosu hęSna tawmyte)’ niślado^-.'

muia w bęhen; jpicwuiiu pozostałych istotek i nail

kImu różnych inttrunieatów uk*c lvw*rśyszy nakładów aa nich.

Prowadzący zabawę może włączyć do niej inne i menty. '/a każdym razem należy powtarzać pierwsze wersety, po czym śpiewać;

P:    Na trąbce.

Dz: Na trąbce.

R: Tratatata (wdech), tratatata (wdech), tratatata (wdech), trata ta ta (wdech), trata tata (wdech), tratatata (wdech), tratatata bęc.

P:    Na pianinie.

Dz: Na piaumic.

R:    A piaiuno ino ino (wdech), a pianino iiv

(wdech), a pianino ino ino (wdech), a pianie P: . Na flecie.

Dz: Na flecie.

R: Tirli tirli (wdech), tirli tirli (wdech), tirli tirli (wdech), tirli tirli (wdech), tirli tirli (wdech), tirli tirli (wdech), tirli tirli bęc.

P:    Na puzonie.

Dz: Na puzonie.

R: Puza taka (wdech), puza taka (wdech), puza taka (wdech), puza taka (wdech), puza taka (wdech), puza taka (wdech), puza tiku (wdech), puza taka (wdech), puza taka bęc.

P:    Na kobzie.

36

I >/ Na kobzie.

Ił:    Rany Julek (wdech), rany Julek (wdech),

mny Julek (wdech), rany Julek (wdech), fbiy Julek (wdech), rany Julek (wdech), rany Julek bęc.

I'otaczanie poszczególnych instrumentów, innych niż w podanym zestawie, zależy od inwencji prowadzącego ćwiczenie. Zakończeniem zabawy jest połączenie gry Incystkich instrumentów, tzn. dzieci, podzielone na małe grupki (tyle grupek dzieci, ile instrumentów naśladuje się w zabawie), śpiewają i prezentują grę pi -szczególnych instrumentów.

Ponieważ w czasie śpiewania regulacja oddechu dokonuje się spontanicznie i samoczynnie, bez specjalnych wysiłków ze strony ćwiczących, należy wyko-’} rzystywać je jak najczęściej.

Niezależnie od tego należy ćwiczyć recytacje wierszy, M czyhając od wypowiadania na jednym wydechu jednej grupy rytmicznej. Niezwykle przydatne do tych ćwiczeń są wierszyki Jana Brzechwy.¹, np.

r.ipuga:

— Papużko, papużko,

Powiedz mi coś na uszko, i — Nic ci nic powiem, hoś ty plotkarz,

Powtórzysz każdemu, kogo spotkasz.

W przypadku recytacji wiersza wydech powinien następować w czasie wypowiadania każdego wersetu, wdech po każdym wersecie. Niezależnie od tego należy przestrzegać przerw gramatycznych i przerw logicznych (por. str. 17), aby dziecko wypowiadało tekst poprawnie i ze zrozumieniem, a przede wszystkim, by nic męczyło się, wypowiadając zbyt długi, jak na jego możliwości, werset. Uzupełnieniem ćwiczeń może być

• J.    : 100 bajrk. Wunan 1958. Czytelnik.

37