4 (2258)

Rys. nr 4.: Technika animacji komputerowej - zadanie przedstawiające zachowanie sip „skrzydłowego” w strefie ataku: Skrzydłowy nr 8. posiadając piłkp w narożniku pola karnego przeciwnika decyduje sip na wariant zagrania: a - zagrywa piłkp do tyłu, do wychodzącego zaw. nr 7. b - wchodzi w pole karne, wykonuje zwód, drybling i strzał na bramkp

c - prowadzi piłkp wzdłuż linii bocznej boiska, kończąc do-środkowaniem pod bramkp przeciwnika.

Rys. nr 5.: Technika filmowo-graficzna - zawodnik obrony konstruując akcjp ofensywną wybiera wariant zagrania najbardziej korzystny z taktycznego punktu widzenia:

A - dryblując wyprowadza piłkp w bok i zagrywa do partnera. B - podaje piłkp prostopadle.

C - zagrywa piłkp bezpośrednio do partnera w pas boczny boiska.

Zawodnikom opanowującym wybrany wariant taktyczny poleca sip stosować go w walce, stosując ograniczenie czasu i komplikując warunki zewnptrzne. Przestrzenne ograniczenie działań wyraża sip tym, że zawodnicy przeprowadzają kom-binacjp na całej szerokości boiska, co utrudnia im orientacjp, współdziałanie, a także ocenp sytuacji. Szczególną uwagp należy zwrócić na doskonalenie współdziałania zawodników w warunkach zmpczenia.

W pracy przedstawiono przykłady ćwiczeń (rys, 6-11), które można wykorzystać w praktyce szkoleniowej. Ćwiczenia te służą doskonaleniu elementów techniczno-taktycznych, które okazały sip najistotniejsze z punktu widzenia zagrożenia bramki, na podstawie przeprowadzonej analizy walki sportowej podczas meczów Euro 96.

Rys. nr 6.: Schemat kombinacji dwójkowej - ćwiczenie w formie fragmentu gry.

Rys. nr 7: Ćwiczenie kompleksowe doskonalące uderzenie piłki na bramkp z dystansu oraz uderzenie piłki głową.

Trenerze! Przekaż innym swoją wiedzę i doświadczenia!

Przykładowe schematy przedstawiają sytuacje najczpściej powtarzające sip w grze, które zaczerpnipte zostały z obserwowanych meczy i odzwierciedlają te elementy, które okazały sip najbardziej istotne z punktu widzenia skutecznej gry ofensywnej.

Po przygotowaniu teoretycznym nastppną czpścią zorganizowanego szkolenia taktycznego jest tzw. przygotowanie praktyczne. Polega ono na nauczaniu i doskonaleniu w praktyce rozwiązań sytuacji wyuczonych już w czasie przygotowania teoretycznego. Ma ono na celu opanowanie najistotniejszych manewrów taktycznych, oraz elementarnych współdziałać z partnerami z własnego zespołu, a także kształtowanie umiejptności elastycznego i precyzyjnego stosowania przyswojonych schematów i kombinacji taktycznych w czasie walki sportowej (Iwanin, Preobrażenskij 1969). Szkolenie taktyczne w praktyce odbywa sip poprzez ćwiczenia grupowe w różnych formach nauczania przedstawiających konkretne sytuacje taktyczne. Może to być np.: forma zabawowa, forma ścisła, forma fragmentów gry, czy też forma gier (Duda 1996 b.).