52,53 (10)

Łrwiaztika

	Ili Cswaliry
				.

Stary

rui LTL

i _    ,    , Krakowiak

Cicjnnk.i j Trzykjrka _|feftyi}

/isioi y

^Zf^' Stoi rWvC?ka ClKAlii lis*

liwość słuchową dziecku, ćwiczą prawi i rozwijają mięśnie narządów mownych. Wi aby w tych zajęciach wykorzystywać również nośd zdobyte w czasie ćwiczeń fonacyjnych.

Do tej grupy należy zabawa :\a łące. Dzieci na trzy grupy: świerszcze, żaby, pszczoły — s* ncj gromadzie. Każda grupa wywoływana poruszania się innym akompaniamentem. Ni sygnał, np. klaskanie, hdenzcse biegają

głosy — cyk, cyk____; pozostałe dzieci ku

zmienia się sygnał, np. uderzanie w bęhe znak dlu iah, które wołają - kum, kum, rech, i skaczą. Trzeci sygnał, np. gra na trąbce,

pszczoły — bsss, baza____— to ich głos. K

poszczególnych sygnałów czy zmiana melodii łojących poszczególne grupki dzieci jest różna, sza do uważnego słuchania i szybkiego re na nic.

Tekst w ćwiczeniach logorytmicznych zstępuj nic. Do Ziibaw należy użyć teksty znane w dzieciom, np. wierszyk Siołu baba mak :

I — Siała baba mak,

II - Nie wiedziała, jak.

III    - A dziad wiedział,

IV    — Nic powiedział,

V — A to było tak.

Przebieg zabawy: Dzieci stoją w kole,

I - trzy kroki do przodu: 1 krok - lewa u-prawa, 3 — lewa i lekkie przygięcie obu kolan (i nck chodzenia w prawo).

Ił - trzy kroki do przodu - jak wyżej.

III i IV — bieg wokół własnej osi — 8 krocz

V    — trzy kroki do tyłu — jak w II — powrót na sec po wersecie I.

Odnośnie do lego typu piosenek wykorzystuje się ksty piosenek ludowych, up. Uciekła mi przepiA

[iluj<v>v

...    • Rolnik Słońc*

M-ilo-lfc _naflft!,nie w$ChO*j

O

Ke-tc-' iks

MML

De mele

U«koto ^Crttoek I Stokrotka I | kolo ^ penttCSTk |    1 l daleka

Po aeiertyni

Łtawj?_

PfreptóreeTka