program praktyk
0

Pomoce: podr. 10, s. 28-29, podr. 6: s. 52-53, 91-92, wycinanki: 4, 5, s. 95, wycinanki: 8 w., 9 w., kartki z: zagadkami, nazwami lalek i objaśnieniami, piłeczka do gry w ping-ponga z wyciętym otworem na palec, wełna w dowolnym kolorze lub 3 motki muliny, papier kolorowy, pasmanteria do ozdobienia pacynki, wełniana rękawiczka, taśma dwustronna o szerokości 1-2 cm, klej, igła z nitką, nożyczki, liczydła lub liczmany.

■'1. Wprowadzenie do tematu. Zabawa w teatr - ćwiczenia dramowe.

Dzieci podzielone są na grupy. Każda grupa losuje kartkę z zagadką. Rozwiązaniem zagadki jest tytuł znanej baśni (np.: Kot w butach, Śpiąca królewna, Kopciuszek, Jaś i Małgosia, Królewna Śnieżka, Czerwony Kapturek). Grupy, w dowolnej formie, przygotowują inscenizację wylosowanej baśni, następnie prezentują ją na forum klasy. Zadaniem pozostałych osób jest odgadnięcie tytułu przedstawianej baśni.

Przykładowe teksty zagadek:

Łatwo mnie poznacie, gdy bajkę wspomnicie.

Chodziłem tam w butach, miałem lżejsze życie. (Kot w butach)

Każda królewna, a tym bardziej ona,

uważać powinna na wrzeciona. (Śpiąca królewna)

Miłość księcia i królestwo jej się należało,

bo ogromne serce miała, chociaż stopkę małą. (Kopciuszek)

Dwa łasuchy tym się szczycą, że wygrają z czarownicą. (Jaś i Małgosia)

W chatce krasnoludków mieszka prześliczna... (Królewna Śnieżka)

Chociaż kłopot z wilkiem miała,

wyszła z opresji zdrowa i cała. (Czerwony Kapturek)

;Q 2. Poszerzanie słownictwa związanego z teatrem.

•    Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wizyty w teatrze lub oglądanego przedstawienia teatralnego.

•    Oglądanie ilustracji przedstawiającej teatr. Nazywanie miejsc zaznaczonych kółkami (podr. 10, s. 28).

•    Pisanie w zeszycie, na podstawie ilustracji, co znajduje się w sali teatralnej (podr. 6, ćw. 2, s. 52).

•    Poznanie rodzajów teatru - czytanie tekstów; przyklejanie w prostokątach pod zdjęciami kartoników z odpowiednimi podpisami (podr. 6: ćw. 1, s. 52, wycinanka 4, s. 95).

jf) 3. Zabawa w aktora - czytanie łamańców językowych (podr. 10, s. 29).

•    Ćwiczenia w wyrazistym czytaniu.

•    Nauka czytania wybranego tekstu w przyspieszonym tempie. j 4. Poznawanie osób pracujących w teatrze.

•    Samodzielne czytanie informacji. Przyklejanie pod nimi kartoników z odpowiednimi podpisami (podr. 6: ćw. 3, s. 53, wycinanka 5, s. 95).

Zapisywanie w zeszycie nazw osób z ćwiczenia 3. w kolejności alfabetycznej (podr. 6, ćw. 4, s. 53).

Uzupełnianie tekstu z lukami W teatrze (karta pracy - wycinanka) podanymi wyrazami na podstawie ilustracji umieszczonej w podręczniku (podr. 6, ćw. 6, s. 53, wycinanka 8 w.).

Ustne wypowiedzi dzieci na temat zachowania się w teatrze.

Pisanie wyrazów z rz wymiennym na r; kolorowanie rysunków przedstawiających buzie (podr. 6, ćw. 5, s. 53).

Poznanie rodzajów lalek. Odczytywanie nazw lalek zapisanych na karteczkach; dobieranie do nich właściwych objaśnień.

Pacynka	Lalka nakładana na dłoń i poruszana palcami aktora.
Kukiełka	Lalka teatralna umieszczona na kiju, poruszana od dołu przez aktora ukrytego za parawanem lub w zapadni.
Marionetka	Lalka poruszana od góry za pomocą nitek, drutów przez aktora stojącego na pomoście, poza sceną.

... jy- 9. Zabawa mchowa Teatr marionetek.

Dzieci dobrane są w pary. Jedno dziecko z pary jest marionetką, drugie jest aktorem. Zadaniem dziccka-marionetki jest wykonywanie rękami i nogami mchów, jakie wskazuje mu aktor pomszający marionetką za pomocą niewidzialnych sznurków. Po pewnym czasie następuje zmiana ról.

I \ >J 10. Kształtowanie pojęcia pacynka.

•    Wypowiedzi dzieci na temat pacynek.

-    Z czego wykonane są pacynki?

-    Jaka jest ich wspólna cecha?

-    Gdzie wykorzystuje się pacynki?

\|) 11. Podanie tematu pracy plastycznej i etapów jej wykonania.

•    Wykonanie głowy pacynki, ozdabianie rękawiczki pasmanterią.

-    Poproś dorosłego o wycięcie w piłeczce otworu na palec.

-    Oklej piłeczkę taśmą dwustronną w miejscu przewidzianym na włosy.

-    Ułóż z wełny równe paski i przyklej je do piłeczki, tworząc włosy pacynki. (Z muliny trzeba tylko zdjąć papierowe paski i nitki gotowe są do klejenia).

-    Przyklej z papieru kolorowego lub narysuj: oczy, brwi, nos, usta.

-    Ozdób pasmanterią główkę pacynki lub rękawiczkę.

-    Możesz wykonać ubranie dla pacynki. (Wytnij z kawałka materiału koło i zrób w nim na środku otwór na palec).

-    Włóż rękawiczkę, a na nią ubranie i główkę pacynki.

-    Zaprezentuj swoją pacynkę kolegom, m 12. Działalność plastyczna uczniów.