5 (1622)

-

wymaga nauczenie się dobrego pisania. Aby poprawić swoje rozumienie stów, zdań, koncepcji całego tekstu itd.. które to umiejętności są sprawdzane w teście czytania ze zrozumieniem (CR), należy przeczytać setki artykułów publicystycznych ze słownikami w ręku, a później nauczyć się trudnej sztuki „testowania". Robiono badania na naukowcach i okazało się, że mają kłopoty z dopasowaniem swojego często bardzo głębokiego rozumienia tekstu do schematów pytań i odpowiedzi - część z nich zdobyta mniej niż połowę punktów!

Poprawienie się w czytaniu ze zrozumieniem i pisaniu własnego tekstu jest tak trudne i pracochłonne, że stworzyliśmy do tych części matury osobne zeszyty, które niedługo znaj-w sprzedaży.

W tym numerze „Nowej Matury" znajdziesz wiele artykułów na temat egzaminu ustnego. Część z nich to poradniki dotyczące ogólnych zasad postępowania z wybranym tematem, konstrukcji wypowiedzi z elementami retoryki ■ stosowanej, zbierania bibliografii itd., ale większość uczy przez analizę przykładów, taki sposób dobraliśmy prezentowane tematy, aby każdy mógł i znaleźć zagad-i^nienie zbliżone do swojego. Zapraszamy też do analiz obrazów, rzeźb i architektury |||l,-na ich przykładzie możesz nauczyć się i opisu dziel, które zilustrują Twoją matu-% ralną prezentację. Przygotowaliśmy też i przykłady konkretnych realizacji tematów S matury ustnej. Najbardziej poglądowy P materiał znalazł się na dołączonej płytce CD. Znajdziesz tam dwa filmy przedsla-| wiające przebieg tej części egzaminu ; z nagranymi wystąpieniami maturzystek | oraz wypowiedziami komisji egzamina-cyjnej. Przydatnym dodatkiem jest siedem prezentacji PowerPoint wspomagających wypowiedź ustną.

Egzamin pisemny

Część pisemna to trzy sprawdziany pisane na dwóch kodowanych arkuszach. Poprawia je niezależny i nieznany uczniom oraz nauczycielom egzaminator, który sam nie wie, kogo sprawdza, a musi się trzymać ścisłego regulaminu, zasad poprawy i kluczy odpowiedzi opracowanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.

5