78 79

£

t

i

4^-

bo - ciek, ja - skół - ka,

3 . Rozmowa na temat piosenki.

-    Jaki nastrój ma piosenka?

-    Z ilu zwrotek się składa?

-    O czym opowiada?

szpak

kos!

sensu i znaczę-

nia trudniej szych wyrazów.

• Nawiązanie do przysłowia określającego marcową pogodę.

4. Zabawa ilustracyjna z piosenką Wkrótce wiosna.

Dzieci stoją w rozsypce przodem do nauczyciela.

Pierwszy obudził się pierwiosnek.

Potem chochoły spadły z róż.

Skowronek śpiewem wołał wiosnę, żeby na pole przyszła już!

Refren:

Bo zima, bo zima każdemu obrzydła!

Niech słońce da jej pstry czka w nos/

>

Niech wiosnę, niech wiosnę

przyniosą na skrzydłach

• . . >

bociek, jaskółka, szpak i kos.

II

Złoto błysnęło na leszczynach.

Zapach obudził senny ul.

*    Ł

Wiosenną orkę chcą zaczynać głodne gawrony z pustych pól

Refren: Bo zima...

Dzieci naśladują rosnące kwiaty. (powoli podnoszą się z przysiadu, unosząc ręce ku górze). Energicznym ruchem naśladują zdejmowanie z siebie grubego ubranka.

Naśladują małe, fruwające ptaszki.

Energicznym przytupem w miejscu, wymachem rąk i miną okazują niezadowolenie.

Wskazują ręką na słońce, a następnie dają sobie pstry czka w nos. Fruwają w małych kółeczkach (dookoła własnej osi) jak duże ptaki.

Naśladuj ą. boćka stojącego na jednej nodze, a następnie fruwają jak małe ptaszki.

Dzieci stoją w miejscu i naśladują

kołyszące się na wietrze gałęzie drzew.

Układają ręce w stożek, naśladu-jąc ul.    *

Fruwają jak duże ptaki.

Tak samo jak po zwrotce pierwszej.

5. Zabawa rytmiczna z przysłowiem W marcu jak w garncu.

Dzieci siedzą w półkolu. Nauczyciel mówi przysłowie w różnym

tempie, w różnym rytmie, głośno, cicho, nisko, wysoko, wesoło,

, : . . • . * ’ •

smutno itd.

Dzieci powtarzają po nim każdy przykład jak echo i W dalszej kolejności nauczyciel wywołuje imiona dzieci, które odpowiadają przysłowiem w wymyślony przez siebie sposób; mogą także śpiewać tekst z własną melodią. (Dzieci starają się nie powtarzać pomysłów poprzedników).

• . . • • • . •

6. Zabawa taneczna z piosenką Krakowiak wiosenny (autor i kompozytor nieznani).    -

KRAKOWIAK WIOSENNY

Żywo

		^ 0 V-m-		tEES
	...........^		-P.....—...................^1

^P Za - szu - mia - ły wo - dy, po-pły-nę - ły lo -a ,, >					dy,
1/ fl ii jtm ■ a
	0 _ 1.............*............	..... [) J.......			• K
* 1) u i ff	m • ?	J T W ^ /		I. d	__11___
-W--r Jt -U-	^L-P-........ :■.......^ - ...........^J	W- ‘ 0	• 9

po-pły-nę    ły lo - dy.    Wio-sen - ka, • wio-sen - ka!

Jt t j——t-k-K........................................	-V-r-1-^;---			\ -......tv.......—
		—7—
——0—*-y- Po-pły-nę ; - ły	-y-_ lo - dy!			Wio-sen - ka,
h J =y--........^:.......-	~ S (f—	=b=		--K-j--*-j
dsaz—3C.....~.............a^J- wio-sen - ka!	Po -pły -	m-	ty	—-a ■ ■ i lo - dy!

Wykonanie fragmentów tańca.    ,

Dzieci ustawiają się w dużym kole na przemian, chłopiec obok dziewczynki.

I    ■    '

Zaszumiały wody,    Dzieci wyciągają prawą rękę w górę, w skos

i cwałują po kole.

popłynęły lody, popłynęły lody.    Lewa ręka u chłopców jest oparta na bio

drze, dziewczynki trzymają spódniczki palcami prawej ręki.

• . ’ • . . .

Wiosenka, wiosenka!

^    . .    •

Popłynęły lody. bis    -

N