a3 (11)

22.    W wyniku pierwotnych doświadczeń afektywnych doznawanych przez dziecko w kontakcie z matką powstaje;

Q Potrzeba kontaktu emocjonalnego ąayPotrzeba zależności emocjonalnej

c.    Potrzeba dominacji

d.    Potrzeba agresji

23.    Szczególnie silne napięcie emocjonalne wywołują konflikty typu:

a.    Dążenie - dążenie

b.    Dążenie - unikanie Unikanie - unikanie

Wszystkie one są jednakowo niekorzystne

24.    Przejawem poznawczej regulacji zachowań jest:

a.    Socjalizacja sposobów zaspokajania potrzeb

b.    Tolerancja na odroczenie zaspokojenia

c.    Zdolność antycypacji przyszłych potrzeb Wszystkie powyższe

25.    W zakresie sposobów przejawiania się i realizowania potrzeby agresji w 5-6 roku życia dziecka możemy obserwować:

a.    Przekierowanie reakcji agresji z człowieka na przedmiot

b.    Wzrost znaczenia mowy w ekspresji agresji i znaczny wzrost intensywności , reakcji agresywnych

Q Wyciszenie reakcji agresywnych

d.    Agresywne reakcje skierowane przeciw ciału drugiej osoby

26.    Trzeci okres w rozwoju sposobów realizowania potrzeby poznawczej to:

a.    Okres ruchowo-manipulacyjny

Okres pytań

b.    Okres pojęciowy

| Okres zmyskrwo-badawczy —

27.    Dążenie do likwidacji rozbieżności między oczekiwaniami a napływającymi aktualnie informacjami to wyraz potrzeby:

a. Ładu i porządku ś    ^bjj Twórczości

c. Bezpieczeństwa £■

(ćj) Poznawania —

28.    W teorii rozwoju własnej osoby R. Kegana, umiejętność oderwania się od własnych potrzeb i skoordynowania ich z potrzebami innych osób pojawia się na poziomie.

a. Imperialnym — yy Inkorporacyjnym

c. Interpersonalnym .

Interindywiduałnym