b1 (108)

o

l» Rozróżnienie na centralne i pcryfcryc/.nc składniki samowiedzy zaproponował:

a,    Sclmnn

b.    Kagan

Q Kozielecki

Ą

O

O

/

/

0

1

i

1

Cooley

2. Dzieci są przekonane, że Ja może być w pewnym stopniu ukryte przed innymi, ale nie

może być ukryte przed samym sobą. Jest to......jf........... (który?) poziom rozwoju

świadomości Ja.

5. Ocena własnej osoby oraz związane z nią ofektywne reakcje to:

a. Poczucie skuteczności własnego działania £) Poczucie własnej wartości <C«) Wyuczona bezradność d. Poczucie kontroli

4.    Nąjwczcśniejszc sygnały samoświadomości dziecka pojawiąją się około:

Vau) 2 miesiąca życia a 4 miesiąca życia

c.    9 miesiąca życia

d.    15 miesiąca życia

5.    Tworzące się poczucie „Ja” w okresie poniemowlęcym nie wyraża się w:

a.    Używaniu słowa Ja"    _#

b.    Pędzie posiadania

c.    Ncgutywizmic dziecięcym Pojawianiu się samoocen

6.    Spośród centralnych składników samowiedzy do tzw. Ja realnego”, zdaniem Kozieleckiego, należą:

a. Wszystkie centralne składniki samowiedzy <0 Tylko sądy opisowe i sądy wartościujące

c.    Tylko sądy opisowe

d.    Tylko sądy wartościujące i sądy o standardach osobistych

7.    Młodszy wiek szkolny to w rozwoju samowiedzy, zdaniem Kozieleckiego:

(aj)Stadium wiedzy elementarnej ibj Stadium samowiedzy zróżnicowanej c. Stadium samowiedzy dojrzałej

8.    Przyjmowanie standardów osobistych przez dziecko zdaniem Kozieleckiego zależy od:

a.    Systemu wartości rodziców

b.    Metod wychowawczych rodziców

c.    Statusu ekonomiczno-społecznego rodziców © Wszystkich powyższych

9.    Strategia tworzenia wiedzy o sobie, polegająca na formułowaniu wysokich samoocen FU¹ jedynie wtedy, gdy wszystkie informacje na dany temat są pozytywne, to

CO    g|g|

10.    Wiedza zawierąjąca sądy opisowe i wartościąjące oraz standardy, tworzone zarówno na podstawie opinii innych osób, jak i porównań społecznych, zebrane w strukturę zatomizowaną lub wiązkową, pełniąca funkcję poznawczą i instrumentalną, jest charakterystyczna dla:

a. Stadium wiedzy elementarnej (Rł Stadium samowiedzy zróżnicowanej >gf Stadium samowiedzy dojrzałej 'a. Dla żadnego z powyższych stadiów