CCF20100126001

14.    Przedstaw i omów podstawowe procesy psychiczne.

15.    Na czym polega utrwalanie wiedzy i od jakich czynników zależy?

16.    Przedstaw rolę i znaczenie praktyki w procesie kształcenia.

11. Jakie zasady uwzględnia nasza dydaktyka i na jakiej podstawie je wyodrębniono?

38. Ustal warunki właściwej realizacji wybranej zasady oraz reguł w procesie kształcenia.

29.    Na czym polega bezpośrednie i pośrednie poznanie rzeczywistości.

30.    Jakie warunki decydują o właściwej realizacji zasady przystępności?

31.    Omów zasadę trwałości wiedzy uczniów.

32.    W jakich sytuacjach dydaktycznych jest najpełniej realizowana zasada operatywności wiedzy uczniów?

33.    Czym są metody kształcenia, podaj ich kryteria podziałów.

34.    Jakie czynniki warunkują racjonalny dobór metod kształcenia?

35.    Przedstaw metody kształcenia oparte na słowie.

36.    Omów poszukujące metody kształcenia.

37.    Przedstaw znane Ci metody gier dydaktycznych.

38.    Przedstaw założenia nauczania i uczenia się problemowego.

39.    Omów koncepcję wielostronnego ucźenia się i nauczania. ^

40.    Przedstaw psychologiczne uzasadnienie stosowania środków dydaktycznych w procesie kształcenia.

41.    Przedstaw znane Ci podziały środków dydaktycznych.

42.    Jakie funkcje spełniają środki dydaktyczne w procesie kształcenia?

43.    Przedstaw kryteria i podział form organizacyjnych kształcenia.

44.    Omów nauczanie i uczenie się jednostkowe.

45.    Omów różne rodzaje uczenia się i nauczania zbiorowego.

46.    Z jakich elementów składa się typowa lekcja⁹

47.    Przedstaw różne typy lekcji.

48.    Co to jest konspekt lekcji i z jakich elementów się on składa?

49.    Przedstaw rodzaje i funkcje zajęć pozalekcyjnych.