DSC03228

DSC03228



1.1. Programowanie liniowe

Zagadnienie programowania liniowego (w skrócie LP, od angielskiej nazwy łinear progmmming) polega na znalezieniu zbioru nieujemnych wartości zmiennych, minimali-zujących liniową funkcję celu i spełniających pewien zbiór ograniczeń liniowych. Standardowa postać programu liniowego jest następująca:

Znaleźć minimum

(1.1)    * as cTprzy warunkach

(1.2)    A* <6,

(1.3)    »>0,

gdzie A jest daną macierzą o wymiarach m x n, m < n, c jest n-elementowym wektorem kosztów, 6 jest wektorem o m składowych, a z jest wektorem niewiadomych

0    n składowych Górny wskaźnik T oznacza transpozycję wektora.

Wiele praktycznych zagadnień w ekonomii, badaniach operacyjnych, teorii decyzji

1    technice może być sformułowanych jako modele LP. To właśnie sprawia, że programowanie liniowe jest niezmiernie popularne i że w ostatnich trzydziestu latach dokonał się tak fenomenalny jego rozwój. Do tego rozwoju przyczyniły się także trzy inne czynniki: (1) elegancka matematyka oparta na teorii nierówności i równań algebraicznych; (2) szybki rozwój komputerów, które stały się koniecznym narzędziem w stosowaniu programowania liniowego; (3) przybliżenia za pomocą programowania liniowego, których się używa w roi wiązywaniu niemal wszystkich zagadnień programowania matematycznego.

George Dantzig, Leonid Kantorowicz, John von Neumann i Allan Tucker należą do tych wielkich matematyków, którzy rozwinęli teorię, metody obliczeniowe i zastosowania programowania liniowego. Dantzig [1963], w rozdziale 3 swojej obszernej książki o LP i jego uogólnieniach, przedstawia interesujący opis początków i wpływów programowania liniowego. Od końca lat csterdsiestych zostały napisane setki książek i tysiące prac o teorii i zastosowaniach l.P. Czytelnik nie powinien mieć większych trudności w znalezieniu źródeł informacji rosssersąjących naszą zwartą prezentację programowania liniowego.

Zanim zajmiemy się LP w jego postaci standardowej (1.1) —(1.3), wskażemy, w jaki sposób różne inne postacie LP inogą być sprowadzone do postaci standardowej.

Nierówność auZ| + atax3 + ... + alnar„ < bx może być sprowadzona do równości poprze* wprowadzenie zmiennej uzupełniającej (sztucznej) zn+1 > 0 jak następuje:

an*» + °»a*a + - - • + <*!„*« + *n+i = V

Jeśli nierówność ma przeciwny zwrot, zmienną znłl należy oójąć.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Treści programowe: Semestr II Lp. Zagadnienia Liczba godzin Odniesienie do EKP
Treści programowe: Semestr IV_ Lp. Zagadnienia Liczba godzin Odniesienie do EKP
Treści programowe: Semestr IV_ Lp. Zagadnienia Liczba godzin Odniesienie do
Treści programowe: Semestr II_ Lp. Zagadnienia Liczba godzin Odniesienie do EKP
ZIELONOGÓRSKI PROGRAM WYRÓWNYWANIASZANS EDUKACYJNYCH Lp. Nauczyciel realizujący Małgorzata
image0014 Szczegółowy program instruktażu stanowiskowego. Lp. Nazwa zajęć edukacyjnych Wymiar godz
komunikacji społecznej. 5. TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU WYKŁAD LP. TEMATYKA ZAJĘĆ LICZBA
Treści programowe ZAJĘCIA PRAKTYCZNE Lp. Tematyka zajęć praktycznych cz.
ZAŁĄCZNIK B Program studiów Semestr I Lp. nazwa przedmiotu osoba
Treści programowe - ćwiczenia/laboratoria Lp. Treści programowe Cele kształcenia Efekty
Programowanie obiektowe - wstęp (3) Historia programowania obiektowego w skrócie: ■
Program edukacji wczesnoszkolnej Lp. Bloki programowe Pojęcia (wiedza) Postawy
Program edukacji wczesnoszkolnej Lp. Bloki programowe Pojęcia (wiedza) Postawy
Program edukacji wczesnoszkolnej Lp. Bloki programowe Pojęcia (wiedza) Postawy
Program edukacji wczesnoszkolnej Lp. Bloki programowe Pojęcia (wiedza) Postawy
Program edukacji wczesnoszkolnej Lp. Bloki programowe Pojęcia (wiedza) Postawy
nie jest wymagane z uwagi na to, że zagadnienia rachunkowe i podatkowe objęte programem studium omaw

więcej podobnych podstron