DSC02772

RoidiM 20. fasady nauczania wcytn

lianie iMinJ iijiH/anu podstawi iwwh ubiegów rcMtfWaftjnyd) i AED tndb njrTwłf liłRl zawodowo i medycyna i ocnowlu rti€€l>v /ikco wykazało. w dobrze nonc owinę program umobitikrmi (np wideo, l)VI), komputerowe) i mminialroni ml/ułcm lub brr udziału immiklnn mog} etanów* %kurct/A4 alternatywę wobec luindw prowadro-mdl pnn trofnikturi jest konstant, 4* prognm luinrtw zawienl zajęcia prakfyttne i walnięć kładb picmowey i ratmowini * AED. Zanomwinii AED przez osoby baz wczemieiszegu dolna notę być skuteczne i mml ijoe. Umiejętności tamowi’ nil AED (np. szybkość u/uia, pnwidbwt wencmif elektrod) mngą Bk doskow* bor pnprza krótkie szkolenia zarówno osób lurzwięzamch zawodowo i medycynę, jak ipenowki medycznego

Czas trwania i częstotliwość powtarzania kursów RKO i AED

Optymalny czas trwania golenia z podstawowych zabiegów rctuuyiacyjnjfh i AED pfmraJfufKpi jioci in%tnikton nK zo%(i) okrdlfHiy i nuw róink tię w zalcznoki od grapy uctctttiików (np. otoby niczwiązane uwodowo t medfcyn^ penood medyan^ popreednie szkolenia, wiek), programu, stosunku Doby imtruktonVw do liczby uczatni-bsir.atfu trwania 2a)ę^ praktycznych i ipoiobu oceny końcowej. Więknotf bndaO w^ buli, u praktyczne umiejętności z zakresu RKO, takie jak wzywanie pomocy, uciskinie klatki picniowtj i wentybeja sanikajf w czasie od 3 do 6 miesięcy. Praktyczne umigęt* m\ wtonwanh AED utrzymuję się dłużej ni/ umiejętności /. /akrou podstawowych

zabicpw rcsuK)iac)jn>vh.

Przypomnienie lub udoskonalenie wykonywania RKO może odbyć się poprzez po-normę ocenę umiejętności, a w razie potrzeby krótkie szkolenie przypominające lub po* wtórzenie szkolenia już po ł-b miesiącach.

Urządzenia dające instruktarz głosowy i informacje zwrotną

Urządzenia dające informację zwrotni) lub instrukcje głosowe w czasie RKO mogę być umrmc w czasie szkoleń personelu medyunego, jik również innych orib. Urzę-dmit tt mogą wjthwić jostnakcje (npi komunikat o kooicaaodd wykomm kokjiM} czynności, sygnały dźwiękowe metronomu dla określenia częstotliwości udinięć klatki pienionej lub głosowe komendy) i informacje zwrotne (np. po wykonaniu działania informacje o jego efekcie, czego przykładem może być wizualne oznaaenic głębokości laateięć kbdd pimfowej) łub leź pol^ciefiie imimkcji i ioformncji fwmyek Nnncst* ne z wykorzystaniem takich urzędzcó może poprawić jakość wykonami RKO, ułatwić jej przyswojenie i zapamiętanie. W dostępnych badaniach przyswajanie i zapamięnwi* nie praktycznych umiejętności RKO było oceniane na manekinach bez wykorzystani! przez Ćwiczących takich urzędach. Instruktorzy i ratownicy powinni pamiętać o tyra,dj informacja co do głębokości uciłnięć klatki piersiowej na miękkim podłożu (np. mattltd z użyciem urządzeń dających informację twrotnę lub instrukcje glosowę w ansie RKOj może być zawyżona,