DSC04452

JUmT,

ss#a

fi

I !

-JĘJ

GRUPY RÓWIEŚNICZE

Grupy rówieśnicze — zbiorowości społeczne (zbiorowości ludzi posiadających jakąś cechę wspólna). W przypadku grup rówieśniczych mamy do czynienia ze zbiorowościami społecznymi stanowiącymi charakterystyczną formę życia społecznego dorastającej młodzieży (od 12 do 18 roku życia).

PRZYPOMNIENIE Z SOCJOLOGII©

❖    Grupa = zespoły składające się z więcej niż dwóch osób.

❖    Grupy małe = zespoły kilku lub kilkunastoosobowe.

❖    Grupy pierwotne = więź oparta jest na związkach uczuciowych i osobistych stosunkach, łączących członków

grupy.

❖ Grupy wtórne = więź oparta na wspólnym interesie i wspólnych zadaniach.

PIERWOTNE.    5

*> stale spotykają się i utrzymują stałą styczność osobistą,

❖    wyróżniają się od innych zespołów- ideologią, terenem zamieszkania,

•> kręgi nie działają, nie podejmują decyzji ale ustalają opinię, kształtują poglądy i oceny,

<• w kręgach istnieje pewna solidarność i wzajemna odpowiedzialność, społeczna kontrola,

WTÓRNE:

❖    grupa wzajemnie trwała- np. zespół osób tworzących drużynę piłkarska.

❖    grupa okazjonalna- np. zespół osób pomagających kierowcy popchnąć samochód.

ORGANIZACJA, STRUKTURA I FUNKCJE GRUPY RÓWIEŚNICZEJ:

W grupach rówieśniczych mamy do czynienia z pewnym systemem wpływów, które z czasem przeradzają się w określone struktury, układy i role społeczne. Można wyróżnić trzy typy grup rówieśniczych:

••• Grupy dziecięce = oparte na zabawie.

❖    Grupy młodzieżowe = paczki.

•> Grupy dewiacyjne = gangi, bandy.

STRUKTURA ZACHOWAŃ:

Na młodzieżową grupę rówieśniczą składa się określona struktura zachowań międzyludzkich. Elementy, które tworzą stosunki społeczne w grupie to:

❖    Wewnętrzna hierarchia grupy •> System decyzyjny

••• Układ kanałów decyzyjnych ••• Więzi między członkami grupy

PRZYWÓDCA - LIDER:

Niemal każda grupa rówieśnicza posiada przywódcę lub liderów. Związku z tym można wyróżnić:

•> Przewodnictwo- charyzmatyczne cechy osobowościowe, pozytywne nastawienie, chęć współdziałania, zaufane

❖    Przywództwo- Wyróżniające właściwości osoby, kwalifikacje,akceptowane przez grupę Panowanie- Użycie siły brak akceptacji, zaufania, bliskości.

FUNKCJE WYCHOWAWCZE GRUP RÓWIEŚNICZYCH:

❖    AKTYWNOŚĆ

❖    WIĘZI

❖    KONTAKTY

❖    UZNANIE

❖    WSPÓŁZAWODNICTWO

❖    WOLNY CZAS

❖    POTRZEBY EMOCJONALNE

❖    ROZWÓJ ZAINTERESOWAŃ

❖    BEZPIECZEŃSTWO

Na podstawie wyżej wymienionych funkcji można powiedzieć że grup rówieśnicze maja ogromny wpływ na kształtowanie się osobowości i rozwoju społecznego każdej jednostki. Jedną z najważniejszych grup, w której znajduje się jednostka, jest klasa szkolna. Duży wpływ w tej grupie ma nauczyciel. Jego osobowość, postawa, zaangażowanie w pracę, zdolności organizacyjne.

Na panującą w klasie atmosferę wpływają także inne czynniki:

Normy przyjęte przez grupę Poziom integracji członków

Stosunki pomiędzy poszczególnymi członkami grupy pozycja i rola danego członka grupy

Największy wpływ grupy rówieśniczej n jednostkę jest widoczny w jej okresie dojrzewania. Jest to moment osłabienia autorytetu rodziców i innych dorosłych osób. Wtedy właśnie grupa rówieśnicza staje się dla młodego człowieka punktem odniesienia. W tym czasie jednostka spędza z rówieśnikami większość wolnego czasu, a grupa rówieśnicza wywiera wpływ na jej opinie, postawy i zachowania, na styl ubierania się, wybór muzyki i literatury. Pozycja, jaką w danej grupie zajmuje jednostka ma wpływ na jej samoocenę, poczucie własnej wartości, sposób postrzegania własnej osoby i ogólne zadowolenie zżycia.