DSC08765 (2)
V. * Fizyczne rachunki*, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie tylko)
1. Podczas wycieczki do Warszawy Ania wyjechała windą na 30 piętro Pałacu Kultury i Nauki na wysokość 112 m. Oblicz, o ile wzrosła jej energia potencjalna względem powierzchni ziemi, jeśli Ania ma masę 40 kg.
oane; m Vr .'Ulw* :
Szukane:
Rozwiązanie: U*' I ] L
ę.p- ^ |
Odpowiedź. Afv.\Ov ęco. pctexxc^oJuaopx.
■r -i fc YCXOTOCT\ v€
2. Turysta o masie 80 kg w czasie 2 godzin wszedł na szczyt góry. Wędrów-<ę rozpoczął na wysokości 300 m, a skończył na wysokości 1500 m n.p.m.
) ile wzrosła jego energia potencjalna? Jaką pracę wykonał? Jaka była jego iredniamoc? B?
lane: ^ - gORa tvA- wOQc*>Hą. f JSQOrrv
zukane: ^ ęz. 2 „y. 7 ę-)
__ E p:Ą 1
^03—jgi
£ PR,' łr>' ....
ępa, - go v^Q * J&OO A2U>J£f»---'Kpfc3
pw/ązanie: £ ?. )tocl - ...........£04. - 20 •.'TO.. • aOCL a} .
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
DSC08761 (2) Doświadczeni Cel: Wykazani yczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i niDSC08785 (4) k , Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowej kg-K Ł. Ciepło właściweDSC08613 (2) V. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie ^ 1. Wymiary boiskDSC08769 (2) V. „Fizyczne rachunki", czyli rozwiązujemy zadania rachunk0^ *1. Kamień o masie 1DSC08775 (4) V. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nlek 1. Gumowa piłka oDSC08804 (3) V. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie tyiko) 1. Czy ciałDSC08820 (3) /. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie tytko) (kPo dołączDSC08820 (3) /. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie tytko) (kPo dołączDSC08622 (2) vN<v ... N i v .Fl/yc/nt rachunki", czyli rozwiązujemy za dania rachunkowe I nDSC08666 (2) V. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe d ne ts/jko^ ^ ±. KrążekDSC08814 (3) I ! -1DSC08831 (3) zne rachunki", czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe L Jeżeli w przewodniku płynieDSC08831 (3) zne rachunki", czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe L Jeżeli w przewodniku płynieskanuj0023 (166) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, których nIMGC58 (2) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, których nie moż43(3) 55 1. Ja umiem rozwiązać zadanie. Ty nie umiesz rozwiązać zadania. Ja lubię mandarynki.78001 skanuj0023 (166) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, któIMGC58 (2) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, których nie możKto układa te pytania? :D danych do rozwiązania zadania inie 9. Oblicz i zapisz obliczenia Wycieczkawięcej podobnych podstron