DSCN0197 (3)

—    Czy uważnie słuchali tego, co mówiła druga osoba?

—    Czy dorosły poważnie potraktował dziecko?

—    Czy dziecko poważnie potraktowało dorosłego?

Według powyższego schematu należy omówić kilka dialogów. Wszystkim dzieciom wyrażającym chęć odczytania swojej historyjki należy dać ku temu okazję.

KRYTERIA OCENY

O Czy ten eksperyment podoba mi się?

□    Czyjej rozmowie przysłuchiwałem się szczególnie uważnie?

D Które dziecko napisało historyjkę podobną do mojej?

O Jakie tematy poruszono w rozmowie?

O Z którymi dorosłymi rozmawiam czasem?

O Na jakie tematy wtedy rozmawiam?

O Z którymi rówieśnikami rozmawiam?

□    Na jakie tematy przeważnie rozmawiamy?

O Którzy dorośli traktują mnie poważnie jako partnera rozmowy?

□    Których dorosłych traktuję poważnie jako partnerów rozmowy?

□    Kiedy i komu mówię naprawdę, czego chcę?

O Kiedy i komu mówię naprawdę, co o nim myślę?

DOŚWIADCZENIA

Dzieci odniosą największe korzyści z zabawy, jeżeli wcześniej zapoznały się z kilkoma zabawami interakcyjnymi z rozdziałów „Postrzeganie” (K. W. Vopel, Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży, część I) i „Uczucia" (Gry i zabawy..., część II).

m

O CZYM LUDZIE ROZMAWIAJĄ

(K. W. Vo pel)

CELE

Dzieci mają okazję uświadomienia sobie, na jakie tematy lubią rozmawiać, w odróżnieniu od dorosłych lub tak samo jak dorośli.

Prowadzący ma doskonałą możliwość poznania zainteresowań dzieci.

UCZESTNICY

Od 10 lat. Wielkość grupy dowolna.

CZAS TRWANIA Około 40 minut.

POMOCE

Dla każdego dziecka formularz: „O czym ludzie rozmawiają*'.

^— PRZEBIEG GRY

Chciałbym z wami zbadać, na jakie tematy często sami rozmawiacie, a na

'- jakie rozmawiają znani wam dorośli.

Wszyscy otrzymają ode mnie formularz, na którym zapiszecie, o czym rozmawiają przedstawione tam osoby... Obejrzyjcie teraz formularz i powiedzcie mi, czy wszystko zrozumieliście...

Macie 15 minut na wypełnienie formularza... Teraz zbierzcie się czwórkami i przeczytajcie swoje odpowiedzi pod poszczególnymi nagłówkami. Porozmawiajcie o tym i porównajcie przede wszystkim odpowiedzi pod nagłówkiem: „Lubię rozmawiać o...**

Macie na rozmowę 15 minut...

Teraz każdy po kolei powie, o czym lubi rozmawiać...

Prowadzący notuje poszczególne tematy. W ten sposób uzyskuje przegląd całego spektrum zainteresowań dzieci.

KRYTERIA OCENY

O Czy zabawa podobała mi się?

O Na jakie tematy rozmawiają głównie dorośli?

29