13. Co robisz w ciągu tygodnia w wolnym czasie?
14. Jak spędzasz weekendy?
i lii§§|
15. Czego najbardziej nie lubisz robić w wolnym czasie?
16. Co najbardziej lubisz robić w wolnym czasie?
17. Kto z dorosłych jest twoim ideałem?
18. Co robisz, żeby się czegoś od niego nauczyć?
19. Kto jest obecnie twoim najlepszym przyjacielem?
20. Którą książkę ostatnio czytałeś?
21. Co jest twoją ulubioną audycją telewizyjną?
22. Od kogo oczekujesz więcej uznania?
23. Czego oczekujesz od twego nauczyciela (ode mnie)?
24. Czego się spodziewasz po swoich kolegach z klasy?
25. Co chciałbyś jeszcze powiedzieć?
(według S. Simon)
Zabawa jest łatwa, ucząc dzieci wyboru pomiędzy dwiema możliwościami. Dzięki wybranym porównaniom dzieci zdobywają jasność co do swoich preferencji i cech jako uczniowie.
Od 10 lat. Wielkość grupy dowolna.
Około 30 minut.
Zabawa wymaga dużo wolnej przestrzeni po dwóch przeciwległych stronach pomieszczenia, żeby część dzieci mogła tam przebywać.
Chciałbym wam zaproponować zabawę, w której będziecie stale wybierać jedną z dwu rzeczy. Zapytam was na przykład: „Czy jesteś bardziej psem czy bardziej kotem?” Ci, którzy uważają, że są raczej psem, staną od strony drzwi, a ci, którzy sądzą, że są bardziej kotem, przejdą na stronę od okna. Tam wybierzcie sobie partnera rozmowy i porozmawiajcie z nim przez dwie minuty o przyczynach waszego wyboru. Na przykład można powiedzieć: „Jestem bardziej psem, bo gdy mnie ktoś zdenerwuje, to gryzę. Wydaje mi się, że jestem foksterierem, niespokojnym, zręcznym i szybkim”. Ktoś z drugiej grupy powie na przykład: „Jestem raczej kotem. Jestem bardzo samodzielny i nie lubię, jak ktoś mną dyryguje. Lubię chodzić własnymi drogami”.
Czy wiecie, o co mi chodzi?... A więc najpierw zapytam:
CZY JESTEŚ RACZEJ TOWARZYSKI CZY SAMOTNIKIEM? Towarzyscy staną po stronie okna, samotnicy po stronie drzwi... Wybierzcie sobie z grupy partnera do rozmowy i przez dwie minuty rozmawiajcie z nim o tym, co sprowadziło was do tej grupy...
Teraz stańcie znowu na środku sali. Moje następne pytanie brzmi:
49