DSC
02 resize

b) Dzieci, które są małe w porównaniu z wiekiem płodowym - problemy podobne jak w przypadku wcześniaków: obniżenie zdolności Intelektualnych, problemy z napięciem mięśniowym, gorsze reagowanie na bodźce.

7. Okres:

a) Noworodkowy (pierwszy miesiąc). Dziecko w tym czasie powinno nabyć umiejętność:

•    Innego sposobu oddychania (przez płuca)

•    Spożywania pokarmu w inny sposób oraz wydalania (nie przez pępowinę)

•    Zmiana temperatury (przyzwyczajenie do otoczenia chłodniejszego)

•    Stan noworodka oceniamy skalę Apgar - każdą funkcję oceniamy w skali 0-2, mierzymy trzy razy w odstępach czasu (pierwsza minuta, dzisiąta itp...):

o Kolor skóry o Częstość uderzeń serca o Oddychanie o Reakcja na bodziec bólowy o Napięcie mięśniowe

•    Można stosować również badanie odruchów, które powinny zanikać (zbyt późne zanikanie może świadczyć)

o Drażnienie stopy szpileczką albo szpatułką (odruch Babińskiego) o Odruch tonlczno-szyjny

o Moro (przyciąganie rączek do siebie, jakby obejmowanie) -zabezpieczenie w czasie ewentualnego upadku o Odruch marszu automatycznego o Odruch poszukiwania piersi o Odruch pływania

o Odruch cofania (podrażniona stopa cofa się) o Odruch chwytny

•    Oraz wspólne bodźce:

o Odruch ssania o Wydalania o Połykania o Źrenicowy o Mrugania

b)    Rozwinięcie poznawcze noworodka i poznawcze

•    Dotyk- okolice ust wrażliwe na dotyk

•    Smaki - rozpoznaje cztery smaki: gorzki, kwaśny, słodki, słony

•    Słuch - podwyższone zdolności słyszenia (raptowna reakcje na głośne, nieznane dźwięki)

•    Wzrok - na początku widzi tylko z bliska, nie widzi wszystkich kolorów (preferuje kolory żywe, ostre: czerwony I żółty); po roku dziecko widzi przestrzennie

c)    Rozwój ruchowy:

•    Cefalokaudalny - rozwija się od głowy (ruchowo) do stóp - najpierw podnosi główkę, potem klatkę piersiową, następnie potrafi się obracać, siadać, raczkuje, na końcu chodzi

5 | Pa ge