S7301340

56. Według M-asfesw* -k

-    • ^Dsr-ąn*m warunkiem s

a:' M7.»fMO!:ic2nvch    *    .... ...

0.    afiliacji

•. bezpieczeństwa ?/ sracunku

1.    inne

;.innc • y .

fa'    v—-—■ »^ł. t ■    ¹

c.

d.

Q

inne

68

b.„

■ 0 ^rr\d:-

n.-.

⁵⁷■    °oushowskigge, potrz-ba poa^w^TT^

*\ ⁿ'~ ^u'P0'^wa " sposób zasadniczy na rozwój u mysi o wy |

• czJowiwa    ■ y    p_:

y) ni,r.< ałeżnir ndjŁdpinaic! sianow?    rozwoju

.-•umysłowego    '    . • •„ •

^W?^ł.^wa na rozwój umysłowy, ale tylko^:u oligofrcników i. warunkuje rozwój umysłów ale tylko u osób utalentowanych •

SS. „Wartość, oczekiwanie, rełewantność, aktywacja” - to ‘ '/.terminy kluczowe dla koncepcji: . . .    _; '•    ■ • ■

i. DufFy i Hebba . v .Allpona i Maslowa ;; McCIellnnua i Atkinsona •..    • ...

1/ Heckhausena i Kuhla >V. Skro: r AST czr.aczź:

_."T ;    -:.    .--y    .■•%. :

i. izybką metodę oceny nastroju ’    '

>. obserwacyjną metodę badania afektu u niemowląt..' • kwestionariusz do pomiaru dyspozycji emocjonalnych . y obserwacyjną metody badania ekspresji ru-arrowej :. inne

iO. Pojęcie „autonomia funkcjonalna mnTyw-n" wprowadził:^ w Abclson    ~    !    .

J Allport _ .    . .

.. Atkinson/V ;y ,X^rV/-.>'. •    ”'• ¹

1.. 'Aronson    ^: ‘ \    • '1 ' ’    ’. •^: *•’;'• *

\ inne ..... :•    *    . . * _rj.

. Osoby o "V50Kinvr.3tcZeniu rnory\s*u n i 1911 j ęć lub-" *. -...

.'..poziom a k t yuńcj i'zm i cniająćy s ię skok o w o'    !?    i

i-Tomski poziom ak tywacj ]    '

'?• udaniem Obuchówskiepo u podstaw pótrz,cSy sensu

v:«^jski społeczne i wpływ »dcołogii

poczucia własnej niezależności .    • • .

P_^r<^f^s^^vv wartościowania j    . .'

Sr?^iL.?r55^C5^^ poznawczych    1

Ł^pomaw-ryrr.

b.’ humanistycznym •. yc. herm en eu tycznym

"•. d..' psychoanalitycznym _    ^s-

,t.. inne    *    pi

04. Ernoeie wywołuj? wzrost aktywacji, który z kolei powoduje obniżeni; progów doznań zmvslowv~h i wzrost siły doznawanych przeZyć, z takZe intensywniejsze odczucie aktualnej przyjemności lub —--przykrościtl— ojak i ej -funkcji- cmoci-i-mówLicn-cyiai?..

a. walencyjnej ■ b. • selekcjonującej <Q cnc/Ęcryzuiacci d. hedonistycznej •

65. Zdaniem Elizabeth Duffy. w celu uściślenia pojęcia motywacji należy

a.    zastąpić pojecie motywacji pojęciem aktywacji-

b.    wyeliminować pojęcie motywacji, a rozbudować opis zachpwania

c.    opracować rzetelne charakterystyki fizjologicznych

wskaźników aktywacji    ’* ^r/'    -.'

opis)nvać każde zachowanie w terminach kierunku i

m intensywności inne

66. Motywacje neterostatyczne to takie, które: f*a\ zwiększają swą silę w trakcie zaspokajania, mają ^ charakter wzrostowy

b.    redukują. si_vę, goy cel 7.osLanie osiągnięty .

c.    odnoszą się go wielu, zróżnicowanych motylów

d.    wymagają różnorodnych, ciągłych wzmocnień

c. inne

67. Funkcje motywacji można opisać ogólna fromulz: a. ukierunkowanie czvnncśći    i

b. wykraczanie poza rownow2g: przynsTacanie równowagi dążenie do celu

. Sedania ^kazuja, że koncepcje mon^wacii homcostarycznych:

wyjaśniają wszelkie zachowania zwierząt i ludzi i wyjaśniają wszelkie zachowania zwierząt:, ... ;_.j wyjaśniają tylko część zachowań zwicrzat.i ludzi • nic wyjaśniają żadnych mcchanizmiów żachowania iReakcjc emocjonalne: ... .    ;...

nic zmieniają się w toku socjalizacji.^ są we wszystkich kulturach takie same. nie zmieniają się wraź z wiekiem ’ ulegaia zmianie wraz z rozwojem p^ychikTr-y ińncr ..-*^:•/V-:-'' + ', . ~    • 'i-

70. Dcpry\yacja polrzeb ,to:    //    -^:r'' .-

a.    patologia dotycząca sposobu zaspokajania potrzeb

b.    typowa reakcja sygnalizująca zaspokojenie . _:

podstawowych potrzeb ..:    ■    '* *V

przejściowe wzmożenie pewnych potrzeb; ^*..r•. -- /•.: niemożność zaspokojenia potrzeb • 0^VS •;>

.,7 iij|. » Vy I    j. .

l

E