S7301341

system napięErwywołany przez zadanie 1..

-■-_T£ST KCŁAMINACYJN> ••/..' * jjijfj: Psycholog!* emocji i niot)**acji.l99S/99

tf,    \V^rj; Zygmunta Freuda coiboc są wyląCz-nic

3.'.-.' pS^ swSdomcpboIctCSi;. - £ * ^ y ^r:; < .

Ouui-pomsńi Lewina to: i potrzeba urojona

Mv

pottżcby———-jest prawdziwi

g doświadczane ■ „    RP!! .BPI I

__ _ ę) ^r' zawsze odpouiadająim konkretne zachowania -    ■    *s \ Co oznacza stóól FAST

r- d) ■_• możemyjc tonlro!ować^ ';^;^^? A _'    ? .

c) ._ >adńi_ż pedanych^jwWćdżi nic jest prawdziwa r .■    -?.) ^ szybką metodę oceny nastroju .

*“*    ¹    *~ ~ J' ” ** .* ~~ -' * "^" *^-.?^-^ -.*-v *V -"    . -. a * "" '“^fc ,v    "• n«n *

jgai;,s >-a • •.-.-

|-.Słł3§ł*5_ źródłem cetów są, zdaniem Noitina:    f j

gJB poznawczo przepracowane potrzeby- \ _r' / oj jWKtjTwEaijTółwic zamian-. \ y.

C) zadania stawiane samemu sobie _"■, \    •“' •

d)    biologiczna konstytucja organizmu c) żadna z podanych odpowiedzi nic jest prawdziwa

T ? -f5 rtAj^U^eAtpC-₁

_F ^.^ ^~saybfcą metodę oceny nastroju .- y.. ;.-...'.

{’ jP*^' obserwacyjną metodę badania ekspresji twarzowej -i j-^-5**. .^obserwacyjną metodę badania afektów u racmouląt -

szybkiego pomiaru dyspozycji

O

... _r - .'. emocjonalnych . . - ^c) >adru z podanych odpowiedzi nic jest prawdziwa

Najicpszymf sposobami badania motywacji są, zdaniem WcCIćłlanda:

^>;7 J. Gray jest zwolennikiem wyjaśniania

Zróżnicowania Życia emocjonalnego człowieka na podstawie badań:

3) ' międzykulturowych, -_r;. ’_.J:

spccjajnc skdęopartc lulccnwkMłi projefc^aycn^.

łcsn- syt uaCymc_:    -~* g;>jr, •■ ,._;_

iadnS i podacych edpowiedztflic'jcst pn^xiui^:_: -'.'£.

JO. . antropologicznych

J) . rnbchanjzinowJmózM>\-y^^s^3aj^5^^^ * \:£f«*f - ^

liQfc Podstawowe rośticc.^^Tędz^kyłirag ałekty

!■ p jjy ■    ^ąy***T^a

3 wartości a m to

rwim"'i :~- c -Uf..*)r. tadu^^tOTpd^czna^ TOic^a^niTsyTOjdowaniul-5 rowaniajeorii “irańsmisjj" wartości osobis^ch - * ‘.r* t-*-* różnych ełuo«^i7j,^^^5

chosćanic-J: i    '-. , .    . ;    4 uporczywe tttrżytmSraruc się jafiegoś tugrota^^^^^^

^Mi

żrożmsowawa pr^cnckbćriłci cKarakicrt-st\ia>£i,

- wiłrtf^.^t7<-^^J- r^tfftłrftrłuny-W,■*r'*i

SsEs^gSIgStecri==hs«^!-

- i ^,4.-_ł    -yfc _v    . \ ^ >rVWr '» ,4    *•

ciundbćrvsmci enicaoiiafn^Tfti inotwacvjft\xh ^fJV zspoaow zm«kowiwd2V ^^•osciami i

cbaraEcrysty^pomawczyćh mccharozmówJ??#^' w z?**?*.5SS--. - n?'*x-.\ pośredniczących międrrprfcfcreocjarm twrtcsa i>

d} ^ opracowania ;- na zadunoruc ' *c) żadna z podanych odpowiedzi nic jest prawdziwa

Nf Pozfóm kontyngcncji ;o:

sarno prawdopodobieństwo sukcesu ęj obiektywny stopień współzał^nośd między działaniem a jego następstwami'

c)    stopień w jakim ubiegłe doświadczenia sterują wyborem celu _

d)    wskaźnik odpow iedzi przy analizowaniu iluzji wyboru •

c) żadna / podanych odpowiedzi nic jest prawdziwi

_t U jakiej grupy osób kilka niezależnych badań dowodzi większej zgodności zachowania z własnymi wartościami?

idealistów, w porównaniu r. cieidcalistami. bl wszystkich ludzi tv sytuacji swobodne* a w\ boru c) ntcidćaiistow w warunkach aktywf ,ji strukluo.

dl ludzi wyk a żujących wysokie poczucie sprawstwa cl żadna z. podanych otfawwicd/f nic jest prawdziwa

e)- spontaniczne'odnowienie się dawwcfi^doświadczcn^'

emogonałnydi i

jedność rtaJcrji emocjonalm-cń i odczuć osób. grup lub *    tłumu * - -    .' •'‘-'- -I '    - ' -3- >* :

e) radna z podanych odpowiedzi mc jest prawdziwa

Miller, Galantcr i Pribram przedstawili motytsy:

i wyłącznic jako rodzaje planu    ■

;    jako złożone z wartości ("obraz*) i intencji ("plan”)

*    \c) i jako "standardy" uruchamiany w edu zredukowania

:    _ rozbieżności

s^d)Vjako złożone z elementów przynależnych do każdego z członów TOTE

•    c) żadna z podanych odpowiedzi nic jest prawdziwa

yjp Zmienną tradycyjnie, ściśle wiązaną z różnicami :    b «ndyi»idualnyroi w reaktywności emocjonalnej jesc

,    ‘ temperament-----

oi reakcja emocjonalna cł epizod cmocjona!av ■ti popęd

«• żadna z«podan<ch odpow-iciizi ruć icst prawdziwa