Skanp (2)

y

■ \

•    Punkt archimdesowy- Yłaśchypścipsoby, na których można się oprzeć w procesie rewalidacji

•    Punkt achillesowy- słabe-punkty osoby Drogi rewalidacji (M.Grzegorzewska)

1) Kompensacia- podstawa w przypadku dysfunkcji, braku narządu; zrównoważenie

'    • ■    -    ~    - - - ’ AA

im    UU

¹ Nadkompensacjąr-próba sięgnięcia przez osoby niepełnosprawne rzeczy, które są trudne (niewidomi uprawiający wspinaczkę górska)

ząburzpnej ftrnkcj i -7 /

NadkompensacjarJ

trudńe(niewidomi _____________{r D}----

2) Korygowanie zaburzeń- „usuwanie” usterek organizmu; np. korektura ~ > f-    fóYfyy

C

l^j

nieprawidłowości stawiania stóp; ćwiczenie w prawidłowej aktywizacji z osobą nie słyszącą _ \    dyOOyclUO&Jj

' bfv r

4) Dynamizowanie; aktywizujące podejście do osoby niepełnosprawnej pedagog może ajP(J&lkk‘ rozbudzać potrzeby; pokazywać, dobre wzorce    fŁi(D    &f

^J I ¹ !    ^ ^ osa&e*'

Zadania rewalidacji wg W. Dykcika polegają na;

•    Zapobieganie pogłębiania się istniejącego już niedorozwoju / powstania innych

dodatkowych upośledzeń 2 5    /

•    Leczeniu i usprawnianiu chorych narządów / zaburzonych narządów oraz Yzop

usprawnianiu osłabionych^ A    j

Wiju

-d I ^M:

'7

y

Stymulowaniu i dynamizowaniu ogólnego rozwoju przy wykorzystaniu sił organizmu oraz korzystnych czynników środowiskowych

Ml

m

• Wychowaniu i nauczaniu specjalnym (ogólnym i zawodowym) dostosowanym

spiaWndści''fizycznęj i umysłowej rewalidowango oraz Jy LJ%>CilQ>MX 2 lJ <7fX’

'yYn \    '^r7n-r\r\+r’-7£*\-\r\ii rem i o o«/\ł#»r»^,7rić>rr/''i    ^    ^ f    J

iMte 7f*Xi_ [JAąLJ rOll_t

zapotrzebowania społecznego

1 AOk, ^^tkt}óvizacja i reatiżaclh^ódejście rewalidacji:

j^Aktywiacja polega na inicjowaniu procesu autorewalidacji

Realizacja oddziaływania ha czynności podopiecznego; ma na celu usprawnieniei " zapobieganie pogłębieniu się niepełnosprawności działanie z zewnątrz; inicjowanie przez A %Wr.₍ pedagogikę A\ Q0§^'kml GJiim2a(    '

Adaptacja do niepełnosprawnościzewnętrznej (możemy je zaobserwować i    ?

• wewnętrzne(autorewalidacj a) (może być pozorna- może przebiegać biernie lub aktywnie (czynnie): pogodzenie sić żtośem / wyzwanie losu- w wewnątrz traktuje się niepełnosprawności jako fakt własnej, biografii i ignoruje się ją

ćj?s~lc

Poziomy autorewalidacji:

O a) emocjonalny- potrzebne pozytywne emocje, bo negatywne tez mobilizują, ale

krótkotrwale i w wąskim zakresie; pozytywne emocje wyzwalają cele do osiągnięcia; [plusy negatywnych emocji- osoba staje się dojrzalsza] ’ • >

Arb( i, -    b) behawioralny- proste czynności motoryczne i złożone akty zachowań; ważne są

zachowania prospołeczne; osoba musi być tez dawca, a nie tylko biorcą świadomościowy- wyrażana przez pośredni i bezpośredni wypowiedzi osoby; jaki ma obraz własnej osoby, jaki jestem, jaki będę; ujmowany na poziomie realizowania ról społecznych    ry

rinf/UŁ

'm,

[gu

'TjCC

LC\ <

~-i,.    .    .

autorewahdacja równa się proces samokreacji (autokreacji) osoby z niepełnosprawnością

P\ \T\ CO

A

TT

7/1