Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej
Europejski Fundusz Społeczny, Sektorowy Program Operacyjny Rozwój Zasobów Ludzkich, Działanie 1.1  Roz-
wój i modernizacja instrumentów i instytucji rynku pracy , Schemat a)  Wzmocnienie potencjału publicznych
służb zatrudnienia , projekt  Opracowanie i upowszechnianie krajowych standardów kwalifikacji zawodowych
nr BDG-V-281-10-MK/05
KRAJOWY STANDARD KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH
Asystent informacji naukowej (zawód szkolny: Technik informacji
naukowej) (348201)
Autorzy
 mgr inż. Alicja Sadłowska
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu
 mgr Joanna Tomczyńska
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu
Konsultant ds. metodologii
 dr inż. Tadeusz Sagan
Specjalista z zakresu eksploatacji
Recenzenci
 dr Zofia Parfiniewicz
Adiunkt, Ośrodek Przetwarzania Informacji, Warszawa
 mgr Danuta Augustynowicz
Dyrektor Biblioteki Naukowej Wojskowego Instytutu Medycznego, Warszawa
Ewaluatorzy zewnętrzni
 mgr Stanisław Gałęzia
Dyrektor Biblioteki Politechniki Radomskiej
 mgr Anna Skubisz
Dyrektor Biblioteki Publicznej w Radomiu, Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich
 mgr Bożenna Rożniatowska
Kierownik, Główna Biblioteka Lekarska w Warszawie, Oddział w Radomiu
Komisja zatwierdzajÄ…ca
- dr inż. Tadeusz Schubring  przewodniczący
Politechnika Radomska
- mgr Dawid Galus
Konfederacja Pracodawców Polskich, Warszawa
- mgr inż. Beata Ostrowska
BROst Centrum Edukacji i Technologii Komputerowej, A
ódz

Academus Policealna Szkoła Grafiki i Zaawansowanych Technologii Informatycznych, A
ódz

- dr inż. Wacław Krzanowski
Politechnika Krakowska
- mgr Stanisław Gałęzia
Biblioteka Główna Politechniki Radomskiej
- mgr inż. Wiesław Serafin
 PROGRES Sp. z o.o., Radom
Nakład: 1000 egz.
© Copyright by Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅ‚ecznej, 2006
ISBN 83-7204-503-8 [43]
Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji  PIB
26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl
2
SPIS TREÅšCI
Wstęp ................................................................................................................ 4
1. Podstawy prawne wykonywania zawodu .................................................. 9
2. Syntetyczny opis zawodu ............................................................................ 9
3. Stanowiska pracy ...................................................................................... 10
4. Zadania zawodowe .................................................................................... 10
5. Składowe kwalifikacji zawodowych......................................................... 11
6. Korelacja między zadaniami zawodowymi
a składowymi kwalifikacji zawodowych.................................................. 11
7. Kwalifikacje ponadzawodowe .................................................................. 12
8. Specyfikacja kwalifikacji ogólnozawodowych, podstawowych
i specjalistycznych dla zawodu ................................................................. 13
3
Wstęp
Gospodarka oparta na wiedzy i współczesny rynek pracy potrzebują instru-
mentów wspierających rozwój zasobów ludzkich. W związku z tym duże nadzieje
wiąże się z ustanowieniem norm kwalifikacyjnych, które pozwoliłyby z jednej
strony zwiększyć przejrzystość kwalifikacji zawodowych potrzebnych gospodarce,
a z drugiej strony mogłyby być wykorzystywane do poprawy jakości kształcenia
i doskonalenia zawodowego, w systemie szkolnym i pozaszkolnym.
Podstawę prawną tworzenia w Polsce systemu krajowych standardów kwali-
fikacji zawodowych stanowi Ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrud-
nienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. 2004 r., Nr 99, poz. 1001 z póz
n. zm.),
w której określono m.in. (Art. 4), że:
 & Minister właściwy do spraw pracy realizuje zadania na rzecz rynku pracy
przez dążenie do uzyskania wysokiego poziomu i rozwoju zasobów ludzkich,
w szczególności przez:
 prowadzenie badań i analiz rynku pracy,
 ustalanie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy,
 koordynowanie opracowywania standardów kwalifikacji zawodowych dla za-
wodów występujących w klasyfikacji zawodów i specjalności oraz prowadzenie
baz danych o standardach kwalifikacji&  .
W Polsce nadzorem i koordynacją opracowywania standardów kwalifikacji
zawodowych o randze krajowej zajmuje siÄ™ Departament Rynku Pracy Minister-
stwa Pracy i Polityki Społecznej. Będą one uaktualniane okresowo w miarę potrzeb
i zmian w wykonywaniu zawodu.
Zbiór sukcesywnie opracowywanych krajowych standardów kwalifikacji zawo-
dowych jest udostępniany w internetowej bazie danych, założonej na serwerze Mini-
sterstwa Pracy i Polityki Społecznej http://www.standardyiszkolenia.praca.gov.pl.
Opis standardu zawiera następujące elementy:
1. Podstawy prawne wykonywania zawodu (zawierają przepisy związane ściśle
z wykonywaniem zawodu).
2. Syntetyczny opis zawodu.
3. Wykaz stanowisk pracy z przyporządkowaniem do pięciu poziomów kwalifikacji.
4. Wykaz zadań zawodowych.
5. Wykaz składowych kwalifikacji zawodowych.
6. Zbiory umiejętności, wiadomości i cech psychofizycznych pracownika przy-
porzÄ…dkowane do:
 pięciu poziomów kwalifikacji zawodowych,
 grup kwalifikacji: ponadzawodowych, ogólnozawodowych, podstawo-
wych i specjalistycznych.
W obecnym stanie prawnym standardy kwalifikacji zawodowych nie sÄ… obli-
gatoryjnym dokumentem. Aktualnie opracowane standardy funkcjonujÄ… na zasa-
dzie dokumentu rekomendowanego przez Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej
i mogą być wykorzystywane przez zainteresowane osoby i instytucje do różnych
celów, np. poradnictwa zawodowego, dostosowania ofert pracy do kwalifikacji
4
osób poszukujących pracy, oceny  luki kwalifikacyjnej osób bezrobotnych i po-
szukujących pracy, opracowania programów staży i praktyk zawodowych w ra-
mach przygotowania zawodowego, przygotowania podstaw programowych kształ-
cenia w zawodzie, programów kształcenia i doskonalenia zawodowego.
Model krajowych standardów kwalifikacji zawodowych przedstawia rys. 1.
Nazwa zawodu zgodnie z klasyfikacjÄ…
Standard
Słownik pojęć
kwalifikacji
Podstawy prawne wykonywania zawodu
dla zawodu 1
Syntetyczny opis zawodu
Stanowiska pracy
Zadania zawodowe
Składowe kwalifikacji zawodowych
Specyfikacja kwalifikacji zawodowych według grup
i poziomów:
Standard
kwalifikacji
dla zawodu 2
KLASYFIKACJA
ZAWODÓW
POZIOM 1
I SPECJALNOÅšCI
ponadzawodowe
Standard
kwalifikacji
ogólnozawodowe  umiejętności
dla zawodu 3
 wiadomości
 cechy
podstawowe
psychofizyczne
Standard
specjalistyczne
kwalifikacji
dla zawodu 4
POZIOM 2
ponadzawodowe
kolejne zawody ....
ogólnozawodowe  umiejętności
 wiadomości
 cechy
podstawowe
psychofizyczne
specjalistyczne
(itd. ...)
POZIOM 5
ponadzawodowe
ogólnozawodowe  umiejętności
 wiadomości
 cechy
podstawowe
psychofizyczne
specjalistyczne
Rys. 1. Model krajowych standardów kwalifikacji zawodowych
5
* * *
Krajowy standard kwalifikacji zawodowych powstaje w oparciu o analizÄ™ za-
wodu, która polega na wyodrębnieniu zakresów pracy w zawodzie oraz typowych
zadań zawodowych Z-n (n = 1, 2, 3& ). Przyjęto, że zakres pracy ma odpowiadać
potrzebom rynku pracy, tzn. powinna istnieć możliwość zatrudnienia pracownika
w danym zakresie pracy, na jednym lub kilku stanowiskach. Zakresom prac przy-
porządkowano tzw. składowe kwalifikacji zawodowych K-i (i = 1, 2, 3& ). Każ-
dej składowej kwalifikacji zawodowych przyporządkowano co najmniej jedno
(najczęściej kilka) zadań zawodowych. Korelację między zadaniami zawodowymi
a składowymi kwalifikacji zawodowych przedstawia tabela 2 opisu standardu.
W kolejnym kroku analizy każde zadanie zawodowe rozpisane zostało na
zbiory: umiejętności, wiadomości i cech psychofizycznych. W grupie kwalifikacji
podstawowych dla zawodu i specjalistycznych poszczególnym umiejętnościom,
wiadomościom i cechom psychofizycznym przyporządkowano oznaczenia tych
składowych kwalifikacji zawodowych K-i, w których dana umiejętność, wiado-
mość i cecha jest wykorzystywana. W grupie kwalifikacji ogólnozawodowych
i ponadzawodowych nie indeksuje się umiejętności, wiadomości i cech psychofi-
zycznych symbolami K-i, gdyż z definicji są one przypisane do wszystkich skła-
dowych kwalifikacji zawodowych K-i.
Rysunek 2 przedstawia etapy analizy zawodu.
ZAWÓD
ZAKRES PRACY
(SKA
ADOWA KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH)
ZADANIE ZAWODOWE
UMIEJ
TNOÅšCI  WIADOMOÅšCI
 CECHY PSYCHOFIZYCZNE
Rys. 2. Etapy analizy zawodu
Zbiory umiejętności, wiadomości i cech psychofizycznych przypisane zostały
do czterech grup kwalifikacji: ponadzawodowych, ogólnozawodowych, podsta-
wowych dla zawodu i specjalistycznych, które różnią się zasięgiem i stopniem
ogólności.
Kwalifikacje ponadzawodowe opisane są zbiorami umiejętności, wiadomo-
ści i cech psychofizycznych wspólnych dla branży lub sektora gospodarki, w której
zawód funkcjonuje (np. branża budowlana, informatyczna). Kwalifikacje po-
nadzawodowe obejmują także kwalifikacje kluczowe, które definiuje się jako
wspólne dla wszystkich zawodów. Kwalifikacje ogólnozawodowe są wspólne dla
wszystkich zakresów pracy w zawodzie, czyli dla tzw. składowych kwalifikacji
6
zawodowych K-i. Kwalifikacje podstawowe dla zawodu sÄ… charakterystyczne dla
jednej lub kilku (ale nie wszystkich) składowych kwalifikacji zawodowych. Kwali-
fikacje specjalistyczne także są charakterystyczne dla jednej lub kilku (ale nie
wszystkich) składowych kwalifikacji zawodowych, ale ponadto są to umiejętności,
wiadomości i cechy psychofizyczne rzadziej występujące w zawodzie, które wy-
konuje stosunkowo mała grupa pracowników wyspecjalizowanych w dość wąskiej
działalności w ramach zawodu. Rysunek 3 przedstawia zasięg poszczególnych
rodzajów kwalifikacji zawodowych.
W Krajowym Standardzie Kwalifikacji Zawodowych zdefiniowano pięć po-
ziomów kwalifikacji. Uporządkowanie kwalifikacji zawodowych według pozio-
mów ma na celu ukazanie złożoności pracy, stopnia trudności i ponoszonej odpo-
wiedzialności. Zasadą było niemieszanie ze sobą dwóch kwestii: wykształcenia
towarzyszącego zdobywaniu kwalifikacji zawodowych oraz umiejętności wyma-
ganych do wykonywania pracy na typowych stanowiskach pracy w zakładach pra-
cy. Przyjęto nadrzędność wymagań stawianych pracownikom na stanowiskach
pracy nad wymaganiami określonymi w podstawach programowych kształcenia
w zawodzie i wynikającymi z nich wymaganiami programów nauczania oraz wy-
maganiami zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe.
GOSPODARKA
(Klasyfikacja zawodów i specjalności)
BRANŻA (SEKTOR GOSPODARKI)
ZAWÓD
ZAKRES PRACY
(SKA
ADOWA KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH)
ZADANIE ZAWODOWE
Kwalifikacje podstawowe i specjalistyczne
Kwalifikacje podstawowe i specjalistyczne
Kwalifikacje ogólnozawodowe
Kwalifikacje ponadzawodowe
Kwalifikacje kluczowe (np. porozumiewanie się w języku obcym, umiejętność wyszukiwania
i przetwarzania informacji, przedsiębiorczość, umiejętność pracy zespołowej itp.)
Rys. 3. Zasięg rodzajów kwalifikacji zawodowych
Na poziomie pierwszym umieszcza się umiejętności towarzyszące pracom
prostym, rutynowym, wykonywanym pod kierunkiem i pod kontrolą przełożonego.
Najczęściej jest to praca wykonywana indywidualnie. Do wykonywania pracy na
poziomie pierwszym wystarcza przyuczenie, a osoba wykonujÄ…ca pracÄ™ nie ponosi
za nią osobistej odpowiedzialności. Poziom drugi wymaga samodzielności i sa-
mokontroli przy wykonywaniu typowych zadań zawodowych. Pracownik ponosi
7
osobistą odpowiedzialność za skutki swoich działań. Musi również umieć praco-
wać w zespole pod nadzorem kierownika zespołu. Na poziomie trzecim kwalifi-
kacji zawodowych pracuje ten pracownik, który wykonuje złożone zadania zawo-
dowe. Ich złożoność powoduje konieczność posiadania umiejętności rozwiązywa-
nia nietypowych problemów towarzyszących pracy. Pracownik z trzeciego pozio-
mu kwalifikacji musi potrafić kierować małym, kilkuosobowym zespołem pracow-
ników. Ponosi odpowiedzialność zarówno za skutki własnych działań, jak i za
działania kierowanego przez siebie zespołu. Poziom czwarty wymaga od pracow-
nika umiejętności wykonywania wielu różnorodnych, często skomplikowanych
i na ogół problemowych zadań zawodowych. Zadania te mają charakter technicz-
ny, organizacyjny i specjalistyczny oraz wymagajÄ… wysokiej osobistej odpowie-
dzialności i samodzielności. Pracownik musi potrafić kierować zespołami średniej
i dużej liczebności, od kilkunastu do kilkudziesięciu osób, podzielonymi na podze-
społy. Poziom piąty przeznaczony jest dla pracowników w pełni samodzielnych,
ponoszących pełną osobistą odpowiedzialność za podejmowane działania i decy-
zje, działających w sytuacjach wyłącznie problemowych. Pracownicy z poziomu
piÄ…tego kierujÄ… organizacjami i podejmujÄ… decyzje o znaczeniu strategicznym dla
całej organizacji. Ponoszą odpowiedzialność za bezpieczeństwo i rozwój zawodo-
wy podległych im osób. Potrafią diagnozować, analizować i prognozować złożoną
sytuację gospodarczą i ekonomiczną oraz realizować swoje pomysły w praktyce.
8
1. Podstawy prawne wykonywania zawodu1
- Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U., Nr 164,
poz. 1365 z póz
n. zm.).
- Ustawa z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną (Dz. U.,
Nr 144, poz. 1204 z póz
n. zm.).
- Ustawa z dnia 27 lipca 2001 r. o ochronie baz danych. (Dz. U., Nr 128,
poz. 1402).
- Ustawa z dnia 6 września 2001 r. o dostępie do informacji publicznej (Dz. U.,
Nr 112, poz. 1198 z póz
n. zm.).
- Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz. U., Nr 85, poz. 539,
z póz
n. zm.).
- Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U.,
Nr 133, poz. 883 z póz
n. zm.).
- Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych
(t.j. Dz. U. 2006, Nr 90, poz. 631 z póz
n. zm.).
- Ustawa z dnia 25 lipca 1985 r. o jednostkach badawczo-rozwojowych (Dz. U.,
Nr 35, poz. 170 z póz
n. zm.).
- Ustawa z dnia 14 lipca1983 r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach
(Dz. U. 2006 r., Nr 97, poz. 673).
- Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 21 sierpnia
2006 r. w sprawie kandydatów na dyplomowanego bibliotekarza oraz dyplo-
mowanego pracownika dokumentacji i informacji naukowej (Dz. U., Nr 155,
poz. 1112).
- RozporzÄ…dzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 5 listopada
1999 r. w sprawie zasad ewidencji materiałów bibliotecznych (Dz. U., Nr 93,
poz. 1077).
- RozporzÄ…dzenie Ministra Kultury i Sztuki z dnia 9 marca 1999 r. w sprawie
wymagań kwalifikacyjnych uprawniających do zajmowania określonych stano-
wisk w bibliotekach oraz trybu stwierdzania tych kwalifikacji (Dz. U., Nr 41,
poz. 419).
2. Syntetyczny opis zawodu
Asystent informacji naukowej gromadzi, opracowuje, przetwarza, udostępnia
i rozpowszechnia - pod kierunkiem specjalisty - informacjÄ™ naukowÄ…, technicznÄ…
i ekonomiczną, pierwotną i wtórną, o stanie i kierunkach rozwoju nauki, techniki
i ekonomii w kraju i za granicą z wykorzystaniem metod, form i środków adekwat-
nych do określonego miejsca zatrudnienia oraz potrzeb określonych użytkowni-
ków. Prowadzi katalogi i kartoteki, wynikające z potrzeb macierzystego zakładu
pracy oraz współpracuje z krajową siecią informacji. Może wykonywać podsta-
wowe prace z zakresu działalności redakcyjnej i wydawniczej.
1
Stan prawny na dzień 30 września 2006 r.
9
 Praca asystenta informacji naukowej odbywa siÄ™ w pomieszczeniach biuro-
wych wyposażonych w komputery, często oświetlonych sztucznym światłem i kli-
matyzowanych. W zawodzie tym wymagana jest ogólna sprawność fizyczna, brak
chorób układu oddechowego, zaburzeń wzroku, spostrzegawczość, gotowość do
pracy w warunkach monotonnych, operatywność, łatwość wypowiadania się
w mowie i piśmie. Zawód stawia nowe wyzwania przed młodym pokoleniem pra-
cowników, dotyczące poznawania z
ródeł informacji, szybkiego ich opracowywa-
nia, prawidłowego opisu różnego rodzaju dokumentów, archiwizowania informa-
cji. Osoby te mogą podjąć pracę w podmiotach gospodarczych gromadzących in-
formacje, takich jak firmy wydawnicze, gazety lokalne, firmy reklamowe, wywiad
gospodarczy, biblioteki, wydziały jednostek samorządowych zajmujące się groma-
dzeniem, przetwarzaniem i opracowywaniem informacji.
Asystenci informacji naukowej są zatrudniani głównie na stanowiskach do-
kumentalistów.
3. Stanowiska pracy
Tabela 1. Przyporządkowanie stanowisk pracy do poziomów kwalifikacji zawodowych
Poziom
kwalifikacji Typowe stanowiska pracy UWAGI
zawodowych
1 *)
- MÅ‚odszy dokumentalista
2
- Dokumentalista
- Specjalista dokumentalista
3
- Starszy specjalista dokumentalista
4 *)
5 *)
*) Nie zidentyfikowano w badaniach.
4. Zadania zawodowe
Z-1. Gromadzenie i ewidencja z
ródeł informacji naukowej.
Z-2. Śledzenie rozwiązań stosowanych w gromadzeniu i przetwarzaniu informa-
cji naukowej.
Z-3. Opracowywanie z
ródeł informacji naukowej (forma tradycyjna i elektro-
niczna).
Z-4. Zapoznawanie się z tematyką naukową branży instytucji macierzystej.
Z-5. Identyfikowanie potrzeb i wyszukiwanie informacji dla użytkowników in-
formacji naukowej.
Z-6. Udostępnianie i upowszechnianie informacji naukowej wśród użytkowni-
ków.
10
Z-7. Przygotowanie własnego stanowiska pracy do wykonywania zadań zgodnie
z zasadami i przepisami bezpieczeństwa, higieny pracy, ergonomii, ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
Z-8. Sporządzanie opracowań dokumentacyjno-bibliograficznych informacji na-
ukowej.
Z-9. Współpraca i wymiana zbiorów informacji naukowej z innymi ośrodkami
informacji i bibliotekami.
Z-10. Monitorowanie jakości usług w zakresie informacji naukowej.
Z-11. Promowanie usług w zakresie informacji naukowej.
5. Składowe kwalifikacji zawodowych
K-1. Organizowanie usług w zakresie informacji naukowej.
K-2. Prowadzenie działalności informacyjnej w zakresie usług informacji nauko-
wej.
K-3. Realizowanie procesu przetwarzania informacji naukowej.
K-4. Udostępnianie informacji naukowej.
6. Korelacja między zadaniami zawodowymi a składowymi
kwalifikacji zawodowych
Tabela 2. Korelacja między zadaniami zawodowymi a składowymi kwalifikacji zawodowych
Składowe kwalifikacji zawodowych
Zadania
zawodowe
K-1 K-2 K-3 K-4
Z-1 X X X
Z-2 X X
Z-3 X X
Z-4 X X
Z-5 X X
Z-6 X X X
Z-7 X
Z-8 X X X
Z-9 X X X
Z-10 X X X X
Z-11 X X X X
11
7. Kwalifikacje ponadzawodowe
UWAGA: Kwalifikacje na poziomie wyższym zawierają kwalifikacje z poziomów
niższych
Tabela 3. Przyporządkowanie kwalifikacji ponadzawodowych do poziomów kwalifikacji
Poziom
kwalifikacji Kwalifikacje ponadzawodowe
zawodowych
UMIEJ
TNOÅšCI
1 *)
 Stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, przeciwpożarowe
i ochrony środowiska.
 Wykonuje zadania zawodowe zgodnie z zasadami ergonomii.
2
 Rozpoznaje czynniki niebezpieczne i szkodliwe, występujące w pracy oraz wska-
zuje sposoby ich ograniczenia lub eliminacji.
 Obsługuje komputer i podstawowy sprzęt biurowy.
- Posługuje się językiem obcym w stopniu podstawowym.
3
- Doskonali relacje międzyludzkie w zespole.
4 *)
5 *)
WIADOMOÅšCI
1 *)
- Przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej
i ochrony środowiska
2 - Zasady ergonomii.
- Zasady obsługi komputera.
- Podstawowe prace biurowe.
- Terminologia zawodowa w języku angielskim.
3
- Zasady komunikacji interpersonalnej.
4 *)
5 *)
CECHY PSYCHOFIZYCZNE
1 *)
- Podzielność uwagi.
2 - Samokontrola.
- Samodzielność.
- Zdolność współpracy w zespole.
3
- Zamiłowanie do ładu i porządku.
4 *)
5 *)
*) Nie zidentyfikowano w badaniach.
12
8. Specyfikacja kwalifikacji ogólnozawodowych,
podstawowych i specjalistycznych dla zawodu
UWAGA: Kwalifikacje na poziomie wyższym zawierają kwalifikacje z poziomów
niższych
POZIOM 1
 Nie zidentyfikowano.
POZIOM 2
Kwalifikacje ogólnozawodowe
Umiejętności
 Stosuje przepisy prawa, dotyczące organizacji działalności informacyjnej,
a szczególnie ochrony własności intelektualnej.
 Zamawia różnego rodzaju dokumenty przydatne w zbiorach biblioteki lub
ośrodku informacji naukowej.
 Prenumeruje czasopisma niezbędne w ośrodku informacji naukowej.
 WÅ‚Ä…cza opis bibliograficzny, katalogowy, do kartotek tradycyjnych i kompute-
rowych w ośrodku informacji naukowej.
 Opracowuje formalnie i rzeczowo z
ródła informacji naukowej w systemie tra-
dycyjnym i zautomatyzowanym.
 Posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu gromadzenia i przechowy-
wania z
ródeł informacji naukowej.
 Prowadzi katalogi i kartoteki zagadnieniowe zgodnie z profilem działalności
instytucji i ośrodka informacji naukowej.
 Prowadzi statystykę biblioteczną (zbiorów, pracowników, obsługi użytkowni-
ków) w ośrodku informacji naukowej.
 Przechowuje i organizuje zbiory informacji naukowej (selekcja, skontrum,
konserwacja).
 Przeprowadza samokontrolę czynności wykonywanych w zakresie gromadze-
nia, przetwarzania i udostępniania informacji naukowej.
 Promuje i upowszechnia informacjÄ™ naukowÄ….
Wiadomości
 Przepisy prawa, dotyczące organizacji działalności informacyjnej.
 Terminologia dotyczÄ…ca gromadzenia i ewidencji z
ródeł informacji.
 Przepisy katalogowania i klasyfikacji dokumentów.
13
 Księgarskie i wydawnicze z
ródła informacji o zbiorach.
 Sposoby przechowywania i organizowania zbiorów (zasady selekcji i skon-
trum).
 Zasady reklamy i marketingu.
Cechy psychofizyczne
 Systematyczność.
 Dokładność.
Kwalifikacje podstawowe dla zawodu
Umiejętności
 Dobiera metody gromadzenia informacji naukowej do rodzaju i treści doku-
mentu docelowego oraz potrzeb użytkownika (K-1, K-2, K-3).
 Dokonuje ewidencji zbiorów informacji naukowych (tradycyjnie i w systemie
zautomatyzowanym) zgodnie z obowiÄ…zujÄ…cymi przepisami (K-1, K-2, K-3).
 Opracowuje technicznie nabytki (opieczętowanie, nadanie numeru, sygnatury,
kodu kreskowego), włącza nabytki do zbiorów informacji naukowej (K-1, K-2,
K-3).
 Orientuje siÄ™ w zadaniach, projektach realizowanych przez instytucjÄ™ celem
dostarczenia odpowiedniej informacji naukowej (K-1, K-2, K-3).
 Posługuje się terminologią branżową informacji naukowej (K-1, K-2, K-3).
 Posługuje się terminologią z dziedziny języków informacyjno-wyszuki-
wawczych (K-1, K-2, K-4).
 Pozyskuje i segreguje informacje naukowe, w tym korzysta z elektronicznych
baz danych (K-1, K-2, K-3).
 SporzÄ…dza opisy bibliograficzne wszystkich z
ródeł informacji naukowej (K-1,
K-2).
 Udostępnia zbiory informacji naukowej w formie elektronicznej i tradycyjnej
(wypożyczalnia międzybiblioteczna) (K-1, K-4).
 Udostępnia z
ródła informacji naukowej, prowadzi wypożyczalnię międzybi-
bliotecznÄ… (K-1, K-4).
 Udziela informacji bibliograficznych, faktograficznych i o zasobach (nowo-
ściach) ośrodka informacji naukowej (K-1, K-4).
Wiadomości
 y
ródła i narzędzia informacji naukowej (K-1, K-3).
 Sposoby gromadzenia i ewidencji z
ródeł informacji (K-1).
 Metody prowadzenia ewidencji w systemach tradycyjnych i zautomatyzowa-
nych (K-2).
 Terminologia języków informacyjno-wyszukiwawczych (K-2, K-3).
 Formy i techniki udostępniania informacji (K-1, K-4).
14
 Typologia i podstawowy zasób spisów bibliograficznych i pokrewnych z
ródeł
informacyjnych polskich i obcych (K-1, K-2, K-3).
 Statut organizacyjny instytucji macierzystej (K-1).
 Przepisy dotyczące ochrony własności intelektualnej (K-2, K-3, K-4).
Cechy psychofizyczne
 Dobra pamięć (K-2).
 Rozumowanie logiczne (K-3).
 Komunikatywność (K-2, K-4).
 Rzetelność i sumienność (K-3).
Kwalifikacje specjalistyczne dla zawodu
Umiejętności
 Stosuje język deskryptorowy, język słów kluczowych, język klasyfikacji, język
haseł przedmiotowych w opracowaniu z
ródeł informacji naukowej (K-3).
 Posługuje się terminologią i technologią informacyjną w wyszukiwaniu i ar-
chiwizowaniu informacji naukowej (K-2, K-4).
 Dobiera wydawnictwa informacyjne i zbiory informacji naukowej (również
w postaci elektronicznej) odpowiednio do potrzeb użytkownika (K-4).
 Współuczestniczy w tworzeniu baz zasobów informacji naukowej z wykorzy-
staniem nośników multimedialnych (K-2).
Wiadomości
 Zintegrowane systemy biblioteczne (K-4).
 Nowoczesne bazy danych (K-4).
 Terminologia z zakresu wyszukiwania i archiwizowania informacji (K-4).
 Słownictwo języków informacyjno-wyszukiwawczych (K-4).
Cechy psychofizyczne
 Nie zidentyfikowano.
POZIOM 3
Kwalifikacje ogólnozawodowe
Umiejętności
 Posługuje się językiem obcym w stopniu pozwalającym na obsługę baz danych
z informacjÄ… naukowÄ….
 Posługuje się technologią informacyjną w procesie udostępniania i upo-
wszechniania informacji naukowej.
15
 Określa sposoby pozyskiwania z
ródeł informacji naukowej.
 Opracowuje bibliografie załącznikowe na określony temat w ramach opraco-
wywania informacji naukowej.
 Stosuje zasady transliteracji w opisach bibliograficznych informacji naukowej.
 Stosuje działania marketingowe w działalności związanej z informacją nauko-
wÄ….
 Zna najważniejsze polskie i międzynarodowe biblioteczne systemy kompute-
rowe informacji naukowej.
 Wymienia informacje dotyczące działalności poszczególnych ośrodków infor-
macji naukowej.
 Kontroluje poprawność wprowadzanych danych do baz informacji naukowej
w postaci katalogów tradycyjnych i elektronicznych.
Wiadomości
 Terminologia obcojęzyczna w zakresie obsługi i funkcjonowania baz danych.
 Typologia baz danych i baz bibliograficznych.
 Elementy marketingu i reklamy.
 Budowa bibliografii załącznikowej.
 Portale bibliotekarskie, czasopisma specjalistyczne i serwisy informacyjne.
Cechy psychofizyczne
 Gotowość do ustawicznego uczenia się.
Kwalifikacje podstawowe dla zawodu
Umiejętności
 Identyfikuje potrzeby informacyjne poszczególnych grup użytkowników
i ośrodka informacji naukowej (K-1, K-2, K-3).
 Przejmuje opis bibliograficzny i charakterystykÄ™ wyszukiwawczÄ… dokumentu
z innych baz bibliograficznych, katalogu centralnego informacji naukowej
(K-1, K-3).
 SporzÄ…dza zestawienia tematyczne informacji naukowej (K-1, K-3).
 Stosuje różne metody wyszukiwania, poszukując określonych informacji na-
ukowych dla konkretnego odbiorcy (K-1, K-2, K-3).
 Uczestniczy w planowaniu działalności ośrodka informacji naukowej (K-1, K-2).
 Wykonuje sprawozdania z działalności ośrodka informacji naukowej (K-1, K-2).
 Wymienia doświadczenia (z innymi ośrodkami informacji) w zakresie groma-
dzenia i przetwarzania informacji naukowej (K-1, K-3).
 Stosuje terminologię związaną z zarządzaniem przez jakość w ośrodku infor-
macji naukowej (K-1, K-2).
16
Wiadomości
 Serwisy multimedialne i informacyjne (K-4).
 Nowoczesne systemy informacyjno-wyszukiwawcze (K-4).
 Strategia zarządzania przez jakość (K-1).
 Nowoczesne metody organizacji i zarzÄ…dzania (K-1).
 Nowości wydawnicze (K-1).
Cechy psychofizyczne
 A
atwość wypowiadania się w mowie i piśmie (K-1, K-2).
Kwalifikacje specjalistyczne dla zawodu
Umiejętności
 Stosuje różne języki informacyjne przy wprowadzaniu danych do systemu
informacyjno-wyszukiwawczego oraz przy wyszukiwaniu informacji naukowej
(K-1, K-3).
 Tworzy instrukcje służące wyszukiwaniu informacji naukowej (operatory lo-
giczne, tekstowe) (K-1, K-2, K-4).
 Przeprowadza badania potrzeb w zakresie informacji naukowej zgodnie z regu-
łami metodologicznymi, dobierając odpowiednie narzędzia (ankieta, kwestio-
nariusz wywiadu, analiza zamówień, wypożyczeń) (K-1, K-2, K-4).
 Posługuje się nośnikami multimedialnymi informacji naukowej przy korzysta-
niu z zewnętrznych baz danych (K-1, K-3).
 Wykonuje roczne zestawienia informacji naukowej (np. publikacje pracowni-
ków lub cytowań publikacji naukowych) (K-1, K-2).
 Współpracuje w organizowaniu wspólnych szkoleń z zakresu informacji na-
ukowej (K-1, K-2).
 Uczestniczy w seminariach, szkoleniach, prezentacjach (np. dotyczÄ…cych no-
wych oprogramowań) związanych z informacją naukową (K-1, K-2).
 Opracowuje wspólne narzędzia wyszukiwawcze informacji naukowej (K-1, K-4).
 Kształtuje wspólną politykę gromadzenia zbiorów informacji naukowej (K-1,
K-2, K-3).
Wiadomości
 Budowa i tworzenie instrukcji służących wyszukiwaniu (K-4).
 Typologia dokumentów i języków informacyjno-wyszukiwawczych (K-4).
 Metody i narzędzia służące badaniu potrzeb użytkowników informacji (K-3).
 Nośniki multimedialne (K-1, K-2, K-3).
 Standaryzacja informacji bibliograficznej (K-4).
17
Cechy psychofizyczne
 Nie zidentyfikowano.
POZIOM 4
 Nie zidentyfikowano.
POZIOM 5
 Nie zidentyfikowano.
18