3582318409

Pedagogika specjalna - ćwiczenia.

Autyzm i zaburzenia ze spektrum autystycznego.

Autyzm- całościowe zaburzenia rozwoju, w którym istotną rolę odgrywa funkcjonowanie mózgu.

Regres autystyczny = cofnięcie się, moment rozpoznania autyzmu, występuje ok. 36 miesiąca życia, polega na zaniku umiejętności jakie dziecko nabyło do tego momentu, np. komunikowanie się.

Autyzm :

•    Wczesne symptomy +/- 36 m. życia (występuje regres autystyczny)

•    jest wiele teorii dotyczących przyczyn

•    Tzw. Zaburzenie ukryte - autyzm jest niewykrywalny podczas rozwoju płodu oraz w pierwszych miesiącach życia dziecka, nie ma widocznych objawów (dziecko wygląda normalnie), ciężko wykrywalny przed regresem autystycznym

•    Brak związku z rasą, miejscem zamieszkania czy pozycją społeczną ale zauważa się związek z płcią (na sześciu chłopców autystycznych przypada jedna dziewczynka autystyczna)

•    Różny poziom funkcjonowania i intelektualny

Zdolności wysypkowe - wysoko wyspecjalizowane zdolności w wąskiej dziedzinie.

Sawanci - osoby posiadające autyzm wraz ze zdolnościami wysypkowymi.

Nie każdy autysta jest sawantem !

Leo Kanner - 1943r.

Amerykański psychiatra, który jako pierwszy opisał autyzm jako oddzielne zjawisko,

Teorie dotyczące przyczyn autyzmu :

• Teoria psychogenna (zimna matka/zimni rodzice)

Teoria, która głosi, że przyczyną autyzmu jest brak uczuć ze strony

matki do dziecka Ta teoria jest mitem.

• Czynniki genetyczne - najbardziej prawdopodobna. Prawdopodobieństwo wystąpienia autyzmu w rodzinie, w której już jest jedna osoba autystyczna jest kilkukrotnie większa niż w rodzinie,

w której autyzm nie wystąpił.

• Dysfunkcje mózgowe (zmiany w budowie mózgu, nieprawidłowości w wydzielaniu neuroprzekaźników - serotonina i dopamina ) Mózg autystówjest inaczej zbudowany, nie wiadomo jednak czy to przyczyna autyzmu czy może jego skutek. Powstają ok. 3-4 miesiąca

życia płodowego.

• Koncepcja żywieniowa (alergia pokarmowa, kandydoza)

Nie ma dowodów na to,że żywienie ma wpływ na powstanie

1