3582376427

Dziennikarstwo w szkole

Zagadnienia teoretyczne i propozycje warsztatowe

Krzysztof Hadltflld, dofcfcr_r«Jkjr*ź w MMriflRfaddw I KmirihiMih Imtytutu MoriatyM I Kii fararwMHtwa US, d ń m I hn

taŁu nrjw^li ł>tyflgvTiAtriryfa rai-i, arraW7irAnfyjprtT7^>

imymrfpTTnł gmfinny <V\WgiVrrtri#^\temfal HiilnlikTny

pwijąnatritfarhtfamralgtnyptpzrójyenietyDippcd jgpplamyra, ale aSwniń wanfarinwym i rocryto-

Uwzględnienie nauki umiejętności dziennikarskich w prowadzeniu zajęć może mieć wiele zalet Dzięki praktycznym ćwicaaniom uczeń: zyskuje orientaq'ę w świede współczesnym, docenia różnorodność opinii, dowiaduje się, jak wykorzystywać różne style językowe w zależność od miejsca publikacji i odbiorcy Ponadto, na własnym przykładzie zauważa, jak ważne jest planowanie i realizacja wcajśniej ustalonych założeń. Niezwykle ważny jest również nawyk świadomego i krytycznego korzystania z mediów. Zaletą zajęć dziennikarskich jest to, a mogą one służyć urozmaiceniu nie tylko programu nauczania języka polskiego, ale również innych przedmiotów, na przykład historii, a nawet przedmiotów śdslych.

nic tyflaj juwiMigiie wia&y mnytayczzKj ale jómńó. nfcjde    patyiuapk Ttajń ćwkamom

iwanKłafcmcfajenmknjktn ucnń AWt^emę jakjaDo

wła^pQ^^hŁemmqriDteie_jfl±fltAwBd-