3582418470
>. Ml | plJl.ob?plLG
>. Ml | plJl.ob?plLG
podejścia a la carte
> Studenci mogą kontrolować własne uczenie się
> Większa elastyczność w zakresie realizacji programu i uczenia się
> Poprawa profilu średniej oceny
> Mniejsza liczba ponownych ocen
> Ciekawszy (mniej nudny) proces oceniania
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
IMG?01 LUtOt MtAHDtUO tnyii ml nie prosiło* it la magiera dawała mi robole u upatrcyła tobie moją c
Edukacja akologlcżna OB Podminowanie • Różne postacie biomasy mogą być
Ml piBUp Jpgięf . a «4 A ■«. ---- ^7 La nii
zad / mi / r:. M m> mł mt - ^ T - im «** m +*$?&> W U fy ŁA?
DSC00992 (7) £ alrafa Inicjacji i topu 1 sóv, ml* • V rafa wa J ftc la i topu 1 oć* .•/ l . i .l
■■ Bi MM MM MM MM MM "■ MM MM 1 OB I MM DII ■ m 1 nu aa w.i MM mm Ml MM OM
Zdjęcie0687 PYTAKIA KOWTROŁME O. Ob u * aga - «MnbH bterr bN ctaniamcr. ,. z«hMMC a> nagły. sftiy
ML J 2 KxyxaisDM/isu ks tfuzę Lcou^e c^ - uJ^ob^(jjQoulź
63366 PICT0031 (2) a) ob
Bez tytułut bći..Ł. Nueoiomlcn.-^cic kórnpn-A Oi^.bQpU£p o) ob^p^-. Ml na ^pa
P1070338 Ob. przymiotniki oznaczały do n,o<l.wna «*_ tifnyzł P"rt"ml/ ’7^,nn. W,f>U,
więcej podobnych podstron