3582428214

10 NASTAVA

O cemu ćemo mi u biti citati u ovoj metodici??

Dakle, ova metodika će:

-    predstaviti „alat^w koji pedagogu omogućava praćenje i unapredivanje .uhodane" nastave

-    iznijet će se mogućnosti utjecanja na nastavu (ućitelje/nastavmke) za ostvanvanje novijih smjerova i koncepata nastave i sustava vrednovanja

-    isitcanje stvaralaćke suradnje pedagoga i ućitelja/nastavnika

10.1. VEZA ŚKOLSKOG PEDAGOGA S NASTAVOM

-    nastava je predmet trajnog interesa u śkoli

-    służba śkolskog pedagoga omogućuje da se nastavnim problemima u śkoli pristupa na nov naćin

Kakvi su postojeći odnosi pedagoga u nastavi? Sto sve pedagog może?

1.    prisustvovati nastavi (ućitelja/nastavmka, pedagoga iii zajedmćkoj)

2.    raditi s ućiteljima/nastavnicima u nastavi i za nastavu (u pojedimm fazama organiz. i izvodenja nastave)

3.    samostalno pripremati, izvoditi i analizirati rezultate nastave Tradicija obićnih posjeta nastavi

-    pojavila se zbog nedostatka neke posebne prakse u radu śk.pedagoga - negativna uloga

-    ti posjeti su trebali utvrditi eventualno ODSTUPANJE ućitelja/nastavnika od zajednićkih pretpostavki strućnog kruga Ijudi u śk.

-    ovakvi će posjeti biti vrlo rijetki u radu śk.pedagoga Iznenadni posjeti nastavi

-    krajnje nepovoljni jer ih ućitelj/nastavmk może tumaćiti jedino kao kontrolu

- tipićna podjęła uloga:

1.    pedagog nastoji objektivno śto viśe toga

2.    ućitelj/nastavnik nastoji prikriti pravo stanje

-    treba imati u vidu da povezanost pedagoga s nastavom uz (1) utvrdivanje zadovoljenja formalnih zahtjeva nastave znaći i (2) ostvarenje njezine bitne zadaće dok ovi posjeti ne omogućavaju ćak ni sloźeniji uvid u nastavu

-    nuźnaje ZAJEDNIĆKA priprema ućitelja/nastavmka i pedagoga lnoviranje i unapredivanje nastave

-    u svakoj promjeni osobni udio treba biti potpuno jasan i odreden

-    pedagog se neće ogramćiti samo na instrukcije

-    pedagog će demostrirati rad/pojedine fazę rada da bi ga poslije ućitelj/nastavnik lakśe sam izvodio iii izrekao primjedbe pedagogu kako bi se zamisao izvela śto uspjeśnije

-    pokuśaj pedagoga da sam odrźi cijeli nastavni sat kao provjeru zamisli

-    nastavu mogu izvoditi zajedno pedagog i ućitelj/nastavnik Dakle, dolazi do izmjenjivanja sheme:

1.    pedagog pnsustvuje nastavi

2.    pedagog drżi nastavu

3.    ućitelj/nastavnik i pedagog zajedno drżę nastavu Kada pedagog redovito drżi nastavu nekog predmeta

-    mora omogućiti posjet ućitelja/nastavnika iz śkole iii izvan nje za strućne potrebe (lako ih możda sam nije pozvao)

Zadaci pedagoga koję ostvaruje u povezanosti s nastavom:

1. prati pojedine ućemke u nastavi s razlićitih interesnih stajaliśta (istrażuje njihovo ponaśanje ovisno o socijalnom i radnom ozraćju u razredu)