1060441490

Treści merytoryczne przedmiotu	Na zajęciach scharaktery zow ana zostanie socjologia jako nauka, jej przedmiot, początki i rozwój. Omówione też zostaną podstawowe pojęcia socjologiczne, tj. społeczeństwo, zbiory społeczne, zbiorowości społeczne oraz grupa społeczna. Następnie dokonana zostanie analiza różnych struktur społecznych, poczynając od małych grup społecznych, tj. rodzina oraz krąg sąsiedzki, poprzez społeczność lokalną jako przykład grupy średniej, aż do duży ch grup społecznych, tj. naród i mniejszości narodowe, państwo, klasy i warstwy społeczne, inteligencję i elity władzy.
Literatura podstawowa	1. Goodman N., Wstęp do socjologii, Poznań 2004. 2. Januszek H., Sikora J., Podstawy socjologii, Poznań 2009. 3. Polkowska -Kujawa J., (red.) Socjologia ogólna. Wybrane problemy, Warszawa 2005. 4.Szczepański J., Elementarne pojęcia socjologii, Warszawa 1972. 5.Sztompka P., Socjologia: analiza społeczeństwa, Kraków 2007.
Literatura uzupełniająca	1 .Giddens A., Socjologia, Warszawa 2008. 2.    Gołdyka, Markowska D., Stankiewicz J., Socjologia. Pojęcia, teorie, problemy, Zielona Góra 2000. 3. Marshall G., Słownik socjologii i nauk społecznych, Warszawa 2005. 4. Mendras H., Elementy' socjologii, Wrocław' 2004. 5.01cchnicki K. Załęcki P., Słownik socjologiczny, Toruń 2002. 6. Podgórski R., Socjologia. Mikrostruktury, 2008. 7.    Szacka B., Wprowadzenie do socjologii. Warszawa 2008.

Nazwa przedmiotu    SOCJOLOGIA EDUKACJI

Prowadzący: dr Jolanta Borusowska, dr Irena Czajkow ska

Studia:

Forma zajęć'.

Wykład /ćwiczenia

Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną

stacjonarne i niestacjonarne    ETCS: 2

Rok    Semestr:    Liczba godzin wg planu studiów:

I    sem.2    15/15

Cele przedmiotu

Przedmiot powinien przygotować studentów do pracy w różnych obszarach działań edukacyjnych i społecznych.

Student powinien umieć dostrzegać oraz samodzielnie rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne z zakresu socjologii wychowania oraz nabyć umiejętność zastosowania wiedzy z tej dziedziny do analizy współczesnych społeczeństw, wiązania poznanych teorii z samodzielnym opisem i interpretacją różnych zjawisk społecznych. Powinien być też nastawiony na działalność prospołeczną i samokształcenie oraz przygotowany do wykorzystania literatury socjologicznej do analizy zjawisk wychowawczych