1278861880

fJUDKI

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM język polski

Poziom rozszerzony

Ustopaa20i5

Przykładowy plan wypowiedzi argumentacyjnej

Podane tu odpowiedzi są wyłącznie przykładową, a nie jedyną poprawną realizacją zaoan w zadaniu jest oceniana umiejętność twórczego wykorzystania tekstów kultury typu: recenzja, szkic, artykuł, ecej. w odwołaniu do rozmaitych kontekstów. Za zadanie przyznaje się maksymalnie 40 punktów, wypracowanie musi mieć nie mniej niź 300 slow.

Wypowiedz pisemna jest sprawdzana zgodnie z kryteriami podanymi w aneksie dc informatora c egzaminie maturalnym z języka polskiego oo roku szkolnego 2014/2015 (www.cke.edu.pl).

Temat 1. Określ, jaki prawem podejmuje Milan Kundera w podanym tekście, zajmij stanowisko wobec rozwiązania przyjętego przez autora, odwołując się do tego tekstu oraz do innych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyc co najmniej 300 wyrazów.

1.    Określenie tematu tekstu, np.

-    autor podejmuje temat istoty powieści. jej relacji z biografią autora;

-    autor -wskazuje różnicę między literaturą piękną (fikcjonainą) a literaturą faktu.

2.    Określenie stanowiska autora, np.

-    Kundera uważa, ze biografia, pamiętnik czy autobiografia mają inną funkcję (zadania) niz powieść;

-    wskazuje, ze te pierwsze mają dawać świadectwo jednostkowym faktom, natomiast powieść ma odsłaniać uniwersalne tajemnice zyc*a;

-    uznaje za niewłaściwe czytanie powieści przez dosłownie traktowany klucz biografii autora;

-    uważa, ze cnoc twórca powieści czerpe inspiracje z rzeczywistości, to dzieło powieściowe jest autonomiczne i należy je badać niezależnie cd wiedzy o życiu autora;

-    tropienie autora w jego pov/iesci odwraca uwagę od tego. co naprawdę ważne.

3.    Dostrzeżenie cech charakterystycznych tekstu (elementy analizy i interpretacji), np.

-    rozpoznanie gatunku - esej. wskazanie charakterystycznych cech tematyki i kompozycji tego typu wypowiedzi;

-    wskazanie językowych wyznaczników subiektywizmu i refieksyjncsci wypowiedzi;

-    rozpoznanie ironii i wskazanie innych charakterystycznych cech stylu autora oraz jego funkcji.

4.    Rozważenie i ocena stanowiska autora oraz sformułowanie własnego stanowiska wobec problemu, np.

Zacznij przygotowania do matury Już dziś

PP Aup <*u*emc<uji)