1437212962

Treści programowe	Semestr 3: Nauka gry na niżej wymienionych instrumentach: ksylofon, marimba, wibrafon, werbel, zestaw różnych instrumentów perkusyjnych, komplet jazzowy; kształtowanie i doskonalenie technik gry na poszczególnych instrumentach; kształcenie umiejętności samodzielnej interpretacji utworu z uwzględnieniem jego formy i stylu; Semestr 4: Dalsza realizacja zadań z 1 semestru, praktyczne poznawanie fachowej literatury perkusyjnej przeznaczonej na poszczególne instrumenty, doskonalenie umiejętności czytania nut a'vista, rozwijanie wrażliwości, muzykalności i estetyki muzycznej;
Metody oceny	Ocena bieżącą. Realizacja założoneqo planu pracy.
Forma zaliczenia	Semestr 1: ocena + eqzamin | Semestr 2: ocena + eqzamin
Zalecane lektury i materiały pomocnicze	Pozycje literatury perkusyjnej autorów: K. Abe, J. Beck, J. Bergamo, G. Burton, L. Cauberghs, A.Cirone, P.Creston, J. Delecluse, R.Edwards, S.Fink, D. Friedman, G.Frock, G.Hamilton, E.Hatch, E. Kopetzki, A. Koppel,, M, Markovich, A. Miyoshi, 0. Musser, M. Peters, J. S. Pratt, N. Rosauro, W. Schinstine, W. Schluter, G.Stout, Ch.Wilcoxon, R. Wiener, J.Zivkovic - transkrypcje: J. S. Bach, P. Czajkowski, C. Debussy,, F. Liszt, N. Paganini, Tartini i inne.

PRZEDMIOT: KAMERALISTYKA

semestr	3,4	Formuła	-	Liczba godzin	-	Liczba godzin	-	Typ	obowiązkowy
		przedmiotu	ćwiczenia	w tygodniu	2	w semestrze	30	przedmiotu

Punkty ECTS	Semestr 3-5 punktów Semestr 4-5 punktów
Wykładowca	mqr Artur Kozłowski
Wymaqania wstępne	Spełnienie warunków rekrutacji.
Cele nauczania	Nabycie umiejętności związanych z wykonawstwem muzyki zespołowej w różnych formach. Poszerzenie praktycznej znajomości repertuaru kameralnego. Przygotowanie do czynnego uczestnictwa w życiu muzycznym.
Treści programowe	Semestr 3: Doskonalenie umiejętności wzajemnego słuchania się, wyrabianie wrażliwości na wszelkie niuanse wykonawcze i interpretacyjne współwykonawców oraz ich ujednolicenie. Semestr 4: Rozwijanie świadomości respektowania dyscypliny wykonawczej wszystkich członków zespołu. Poszerzanie praktycznej znajomości repertuaru zróżnicowanego w zależności od epoki i stylu.
Metody oceny	Ocena bieżąca studenta - realizacja założoneqo planu pracy, aktywność studenta na zajęciach
Forma zaliczenia	Semestr 5: ocena+eqzamin | Semestr 6: ocena+eqzamin
Zalecane lektury i materiały pomocnicze	Transkrypcje: J. S. Bach, A. Vivaldi, A. Machado Utwory oryginalne: B. Dowlasz, W. Gridin, A. Piazzola, A.Goetz, J. Lanaosz

PRZEDMIOT: METODOLOGIA PRACY DYPLOMOWEJ

semestr	4	Formuła	-	Liczba godzin	...	Liczba godzin	-	Typ	obowiązkowy
		przedmiotu	ćwiczenia	w tygodniu	1	w semestrze	15	przedmiotu

Punkty ECTS	Semestr4-1 punkt
Wykładowca/y	dr Marta Popowska
Wymaqania wstępne	Brak
Cele nauczania	Poznanie metodologii pisania pracy naukowej, najważniejszych metod i technik badawczych, nabycie umiejętności sporządzania przypisów oraz wykazu biblioqraficzneqo.
Treści programowe	Semestr 4: Klasyfikacja metod badań, rodzaje (obserwacja, eksperyment pedagogiczny, monografia pedagogiczna, techniki badań pedagogicznych - obserwacja, wywiad, ankieta, testy osiągnięć szkolnych, techniki socjometryczne, analiza dokumentów, skale ocen). Procedury badawcze. Konstrukcja pracy (temat pracy, cel badań, problem badawczy, hipoteza, rodzaje wskaźników - dobór i interpretacja, układ rozdziału, struktura części teoretycznej i metodologicznej, definiowanie pojęć, wstęp i zakończenie pracy).Prezentacja wykresów i tabel. Zasady sporządzania przypisów, wykazu bibliograficznego. Załączniki, aneksy i indeksy. Pisanie pracy na komputerze.
Metody oceny	Ocena końcowa uwzqlędnia: obecność i aktywność studenta na zajęciach.
Forma zaliczenia	ocena
Zalecane lektury i materiały pomocnicze	Z. Drobner, Piszemy pracę magisterską, WSP Częstochowa 1999; J. Pieter, Zarys metodologii pracy naukowej, PWN Warszawa 1975; T. Pilch, Zasady badań pedagogicznych, Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk 1974; M. Węglińska, Jak pisać pracę magisterską, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2002; Zaczyński W., Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich, Warszawa 1995; Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 1968.