1060440886

Sylabus 2/12A

Przedmiot: wczesne wspomaganie i rewalidacja osób z zaburzeniami sensorycznymi /wzroku i słuchu/

Forma zajęć / liczba godzin 15 w., 25 ćw.; semestr 2; forma zaliczenia: egzamin Prowadzący: dr Iwona Sosnowska-Wieczorek, mgr Marta Niemiec

Cel: Celem przedmiotu jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę z zakresu wspomagania i rewalidacji osób z wadami wzroku i słuchu. Osiągnięcie umiejętność posługiwania się terminologią, klasyfikacjami i charakterystykami stosowanymi w obszarze wspomagania rozwoju osób z zaburzeniami widzenia i słyszenia. Poznanie podstaw teoretycznych oddziaływań oraz nowatorskich kierunków pracy z dziećmi z zaburzeniami sensorycznymi. Ukształtowanie właściwych oddziaływań nauczycieli-terapeutów do podopiecznych wymagających specyficznej opieki od chwili wykrycia nieprawidłowości Treści (w rozbiciu na liczbę godzin):

1.    Przedmiot, cel, zadania i funkcje surdo i tyflopedagogiki -8h

2.    Metody pracy z niesłyszącymi -4h

3.    Metody wspomagające komunikację językową -4h

4.    Wczesna interwencja u dzieci z wadą słuchu - autorski program -4h

5.    Wykorzystanie pomocy dydaktycznych w pracy z dziećmi z zaburzeniami sensorycznymi -4h

6.    Ważniejsze teorie i mechanizmy intensywnego wspomagania rozwoju małych dzieci, rozwój zdolności widzenia, etiologia zaburzeń w rozwoju zdolności widzenia (4h)

7.    Znaczenie wczesnej rewalidacji w zakresie niepełnosprawności wzroku, diagnozowanie, profilaktyka; wybrane metody terapii (stymulacji i usprawniania), wykorzystanie techniki w tyflpedagogice(4h)

8.    Formy pracy oraz specyficzne uwarunkowania w zakresie wczesnego wspomagania

dzieci    z niepełnosprawnością wzroku oraz ich rodzin. Rola ośrodków wczesnej

interwencji, specyfika pracy nauczyciela domowego (4 h)

9.    Pomoc psychologiczno - pedagogiczna organizowana w przedszkolu i szkole /4 godz./

Rygory zaliczeniowe:

-obecność i aktywność na zajęciach;

-egzamin pisemny.

Literatura (5 najważniejszych pozycji):

Dykcik W. (red): Pedagogika specjalna. UAM, Poznań 2005

Góralówna M. (1998): Problemy dzieci z ryzyka i wczesnej diagnozy w: Wczesna opieka nad dzieckiem z wadą słuchu, Szczecin PZG.

Orkan, Łęcka (1998): Kompetencje nauczyciela wczesnej rewalidacji, Warszawa, MEN. Rocławski B (1998): Opieka logopedyczna od poczęcia, Gdańsk, Glottispol, Biblioteka Logopedyczna.

Kalbarczyk M.: Świat otwarty dla niewidomych. Szanse i możliwości. WSiP, Warszawa 2004