2740389197

2740389197



Język polski 15

Streszczenie - zwięzłe przedstawienie treści tekstu, spójne pod względem logicznym i składniowym, sprawiło zdającym umiarkowaną trudność (poziom wykonania zadania 65%). Większość maturzystów właściwie sformułowała nadrzędny temat tekstu (moda językowa) oraz istotę tego, co na ten temat powiedziano w tekście (główne tendencje i ich najważniejszy skutek). Poziom uogólnienia był nieadekwatny, gdy streszczenie zawierało informacje nieistotne, szczegółowe, z pominięciem informacji istotnych. Zaburzenia logicznej spójności streszczenia polegały głównie na zniekształcaniu logiki wywodu autora lub pominięciu jego istotnej części (np. konkluzji). Wymóg dotyczący liczby słów stanowił poślednią informację o tym, jak szczegółowe ma być streszczenie i, jako techniczna wskazówka, traktowany był elastycznie - jego niespełnienie nie powodowało dyskwalifikacji streszczenia. Niżej przedstawiono streszczenie w pełni poprawne oraz przykłady typowych błędów popełnianych przez maturzystów.

Przykład 1. (streszczenie w pełni poprawne - 3 p.)

..........blAiąj*........U..............M.......Ą......Jtsfl..........«......W&Mri/k!*..

iJiUmJt........ife.................Jfił*efc*»ye............Jtćyhu. forfttptslfm/ą.

UjP?irir.(Ai i.................ćs...............(bpaa {a^.CutLi.

.................jĄfo,.............ut,......»........

.......ahdtSjpatiL.............m.........tóm.................

.......dotkaAi.........do.......•uotfejfa'*. fc...........<$£........).&xkr.ęft.........jy.ioufnt^

...........al*£df.........................................................................................................

Przykład 2. (nieadekwatny poziom uogólnienia - 2 p.)

..............

.........

......

...........

4imA«%.ip.ow4xioci...to^e..£i!mp..iEuo!®sc|a.f.a^....|;uJ^.<AU!.^C(«

ka|p^.;efl^...t.Ga..s£qpaJc^lo...0ij>...dC!...i«(a...1.*;....iskiteosvQ!.(l..|8fr

a«6^^staui^..u]jpcaj'£CK...ic.ii...M^...o^i*tmie{^a..1.a..<Łp».®

ł*...dru^to.|acuuia...ip»...te..,.ai^...jp[....ta...<^iss....i^)M6^,^t.®WW

ftujoa -vo i-oci*xxIccua^ i w pcoW 4o ca^cgpe ivy



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Język polski 19 Większość zdających stworzyła spójne pod względem logicznym i poprawne składniowo
JĘZYK POLSKI Odpowiedzi TEST NR 7ROZUMIENIE CZYTANEGO TEKSTU - PRZYKŁADOWE ODPOWIEDZI Zadanie
JĘZYK POLSKI Odpowiedzi TEST NR 2ROZUMIENIE CZYTANEGO TEKSTU - PRZYKŁADOWE ODPOWIEDZI Zadanie 1 odpo
JĘZYK POLSKI Odpowiedzi TEST NR 3ROZUMIENIE CZYTANEGO TEKSTU - PRZYKŁADOWE ODPOWIEDZI Zadanie 1 Oba
Język polski- Sprawdziany kompetencji - kl. 41PIS TREŚCI Spis Treści_3 Wstęp_4 I.
Egzamin ósmoklasisty Język polskiData: 15 kwietnia 2019 r.Godzina rozpoczęcia: 9:00 Czas PRACY: 120
WSP J POL6 OD REDAKTORA Tom Współczesny język polski stanowi próbę syntetycznego przedstawienia obec
Język polski -Sprawdziany kompetencji - kl. 1 gimnazjumSPIS TREŚCI Kształcenie językowe_6 Test 1 -
Język polski- Sprawdziany kompetencji -ki. 3 gimnazjumSPIS TREŚCI Kształcenie językowe_6 Test 1 -
Język polski - Sprawdziany kompetencji - kl. 5Spis treści Wstęp_4 1.    Teksty
Język polski - Sprawdziany kompetencji - ki 2 gimnazjumSPIS TREŚCI Wstęp_5 Kształcenie językowe_6 Te
Tak wygląda opracowanie jednego z testów...JĘZYK POLSKI2.24. Test badający rozumienie czytanego teks
Temat i fragment 8 Język polski. Arkusz 1 Część II - pisanie własnego tekstu Temat: Stanisław Wokuls

więcej podobnych podstron