2740390868

LAS ZAPRASZA DZIECI SERDECZNIE I PROSI...

Cel

Dziecko:

• rysuje sposoby właściwego zachowania się w lesie.

Metody: pogadanka, ćwiczenia z obrazkami.

Materiały: arkusze z obrazkami przedstawiającymi zasady zachowania się w lesie, duży arkusz papieru, blok rysunkowy, klej, przybory do pisania, kredki.

Przebieg zajęć

Zaproponowane zajęcia warto potraktować jako wstęp do zajęć odbywających się w lesie (na trasie leśnych ścieżek dydaktyczno-przyrodniczych).

Na początku zajęć przeprowadzamy krótką pogadankę, której celem jest uświadomienie dzieciom, że w lesie, podobnie jak w domu, przedszkolu, szkole, kinie, obowiązują zasady właściwego zachowania się. W lesie rosną różne gatunki roślin, żyją zwierzęta (niektóre z nich podlegają ochronie gatunkowej z uwagi na zagrożenie wyginięciem), dla niektórych las jest jedynym schronieniem (domem). Z tego też względu, przebywając w lesie, powinniśmy zachować się wyjątkowo cicho i spokojnie. Tylko wówczas uda się zaobserwować ciekawe rzeczy, z którymi na co dzień nie mamy kontaktu.

Dzielimy dzieci na zespoły, przydzielając każdemu z nich po jednym obrazku przedstawiającym to, czego nie wolno robić w lesie. Dzieci rozmawiają (początkowo w zespołach) o nadaniu swojemu obrazkowi właściwego tytułu. Mogą również pokolorować obrazki. Następnie proponujemy krótką pogadankę na temat „Co by się stało, gdyby ludzie nie przestrzegali zasad właściwego zachowania się w lesie?”

Na zakończenie zajęć zachęcamy dzieci, by wykonały rysunki przedstawiające właściwe zachowania w lesie. Z prac dzieci powstaje wystawa, do której będziemy odwoływać się przy okazji kolejnych zajęć związanych z edukacją ekologiczną (np. wyjścia do lasu, parku itp.).

Bibliografia

Dąbrowska A., E., Interpretacja przyrody. Scenariusze zajęć do realizacji w ramach „Zielonej szkoły”, Skierniewice 2000, Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli.

Alicja Szarzyńska

4.5

Poradnik instruktora Programu ekozespołów w edukacji elementarnej