293017762

III. Diagnoza funkcjonalna.

Zdający mieli trudności z tym obszarem, określali problemy i potrzeby podopiecznej bez uwzględniania jej możliwości. Wiele prac nie zawierało też rozpoznania stanu podopiecznej, jak np.: zespół Downa, wady wzroku, niedosłuch czy też upośledzenie umysłowe. Przykład prawidłowo sformułowanej diagnozy:

-    ■ «j UomuruikfłJ.flrHurL . alję . karcer-'

-    Wddoiat \ M;    (I

* «vfr\o ,<0iM.Ai 5 te. *rv^,'    £.

-

nsŁ. ‘ Q^>£l_iit*ikgpvv|H. j Tm y U>n_a tjjlUo nył^nanii* j T^,o'Pe>’ł'a*j4.Aii4._    o A pul

*^łor

Potni

Rwblff»M    la. żcji**'

' ODOihDn^    w - uji<

•    łrobkenw te a.lut.taiYu -    Im

*t 3VUp L^nronncni.

*    0-iK    i_________ .

~ ffUCLU^u. Ot? 9Vft*l4^a®^JŁ'-i    V«»cLu;

l*UU.V\

j<»?TVjul jL    ffv\'r»vo*uo\r\ a,

'l«rv-4 t^IUo UenktEiry® - otarov<s*j«.

. w.jo£ tn.j*y.' - u^kin'. iakt*«>

- ^    iL-

tlił Z

* otoki Lorv.

ia		o»1					J			4«. ,,	ełffct- łjAilM^1
fcT	biikłot. : tflU		i<si »n		^łr hal	rt “t^1 H—H	55	ck hr		pi^1!^1*	. ’ « i j od r\c~ ^ ■r . 1S A»ik o -x<L^, Uw^tk.

T

-    «iklo4f¹

■ iiff 1 jftievieńł'

-    ^,\AO\uVYli»ni. X.

HtOt kW -\ *i:tt kr«fc ev4 in i J I k-fnAh idAM*)! l /*d\ur*\i . .

■łiŁkł jWfłjjk^ i' , i.....    .

ruclw. .

j\oŁvu.te*- jtnu.tf'

rtiAea k-ok* l i

b a tr*pr-t nM "■    \

Acvajla*>«

liUtnj ^0.(6.^ U. Jfc«" ^J yr> j et t*- -_> _*v: W P-.jJs f« ) i i~v c ‘y i'.	f [	I-i cW> rvYot* p .—|A \ i~e
	l> 1 If
	4
Wk-I M-ł. ^	!<|t	rvt® jo* jl.
	lisi	kka^Oh^.i*i
. VfrikćV-«Ui'f dtp i cni •< ii‘'obwi*'. t^Łi^fCrł		1, J

mao *

.łsWsin

ui iaAo l o-n

Tar

dni .