4130652019

3. Wnioski z ankiety oceny jakości kształcenia wypełnionej przez nauczycieli i studentów Wydziału Społeczno-Humanistycznego

W roku akademickim 2014/2015 nauczyciele akademiccy i studenci Uczelni mieli możliwość wyrażenia swojej opinii dot. jakości kształcenia w ankiecie, która została przeprowadzona w maju i czerwcu 2015 przez Biuro ds. Jakości Kształcenia i Systemu Plagiatowego.

Na WSH ankiety wypełniło 49 nauczycieli (zwrotność ankiet: 30%), którzy ocenili jakość kształcenia na 4,12. Szczegółowe wyniki ankiet jakości kształcenia wypełnionych przez nauczycieli akademickich przedstawia poniższa tabela.

pytanie		ocena średnia
i.	Jak ocenia Pani/Pan warunki lokalowe prowadzonych zajęć?	3,94
2.	Jak ocenia Pani/Pan tygodniowy plan zajęć?	4,49
3.	Jak ocenia Pani/Pan stwarzane przez Uczelnię warunki do prowadzenia zajęć praktycznych?	3,78
■>.	Jak ocenia Pani/Pan dostępność do pomocy i narzędzi dydaktycznych wykorzystywanych podczas realizacji zajęć?	3,88
5.	Jak ocenia Pani/Pan swoje przygotowanie do wykorzystywania w realizacji zajęć urządzeń multimedialnych (tablice interaktywne, programy komputerowe, projektory)?	4,10
6.	Jak ocenia Pani/Pan organizację procesu kształcenia w odniesieniu do liczebności grup prowadzonych zajęć?	3,92
7.	Jak ocenia Pani/Pan przepływ informacji w Uczelni?	4,20
8.	Jak ocenia Pani/Pan obsługę administracyjną, w tym przekazywanie przez pracowników aktualnych i rzetelnych informacji?	4,53
9.	Jak ocenia Pani/Pan stwarzane przez Uczelnię możliwości rozwoju naukoweqo i zawodowego?	4,20
10.	Inne uwagi (pytanie otwarte)

Najwyżej nauczyciele akademiccy ocenili obsługę administracyjną WSH (4,53) i tygodniowy plan zajęć (4,49), a najniżej warunki do prowadzenia zajęć praktycznych (3,78) oraz dostępność pomocy i narzędzi dydaktycznych (3,88). Do dwóch najniżej ocenionych kwestii również najczęściej odnoszono się w pytaniu otwartym zwracając uwagę na konieczność doposażenia sal dydaktycznych w projektory, ekrany i systemy audio oraz działające rolety lub żaluzje, rozważenie wyłożenia podłogi wykładziną w celu poprawienia akustyki sal do ćwiczeń językowych, konieczność naprawy lub wymiany okien, a także stworzenie możliwości swobodnej aranżacji przestrzeni edukacyjnej w salach warsztatowych przez wyposażenie ich w lżejsze stoliki i krzesła, tablice flipchart oraz stworzenie miejsca do ekspozycji prac studentów. Zaproponowano również wydłużenie przerw między zajęciami do 15 minut i rozpoczynanie zajęć od godz. 8.30.

Wnioski:

■    wydłużenie terminu przeprowadzania ankiety przyniosło pozytywny rezultat w postaci zwiększenia zwrotności ankiet z 20 % w roku 2013/2014 do 30% w roku 2014/2015;

■    przy planowaniu modernizacji budynków i sal dydaktycznych wskazane jest wzięcie pod uwagę propozycji wyrażonych w ankiecie.

Na WSH na pytania ankiety odpowiedziało 265 studentów (zwrotność: 20%), którzy ocenili jakość kształcenia na Uczelni na 3,81. Szczegółowe wyniki ankiet jakości kształcenia wypełnionych przez studentów przedstawia poniższa tabela.

6