4130648503

	student rozumie struktury budowy sieci hipertekstowej i potrafi je praktycznie analizować	aktywność na zajęciach	ćwiczenia
	student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób	aktywność na zajęciach	ćwiczenia
	student jest otwarty na nowe idee i gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i arqumentów	aktywność na zajęciach	ćwiczenia
	student uczestniczy w życiu kulturalnym korzystając z internetu jako medium przekazu różnych tekstów kultury	aktywność na zajęciach	ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

przygotowanie do zajęć i aktywny w nich udział

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:

studia stacjonarne

L. godzin	Rodzaj obciążenia pracą studenta	ECTS
30	Udział w zajęciach	1,2
10	Udział w konsultacjach	0,4
10	Przygotowanie do zajęć	0,4
50	Razem	2

studia niestacjonarne

L. godzin	Rodzaj obciążenia pracą studenta	ECTS
18	Udział w zajęciach	0,72
22	Udział w konsultacjach	0,88
10	Przygotowanie do zajęć	0,4
50	Razem	2

LITERATURA PODSTAWOWA:

Derrick de Kerckhove, Inteligencja otwarta. Narodziny społeczeństwa sieciowego, Warszawa 2001.

Drożdż A., Od liber mundi do hipertekstu, Warszawa 2009.

Ekrany piśmienności: [o przyjemnościach tekstu w epoce nowych mediów], red. nauk. A. Gwóźdź, Warszawa 2008.

Grzenia J., Komunikacja językowa w Internecie, Warszawa 2007.

Maciejewski M., Gatunki hipertekstu w perspektywie tekstologicznej: analiza na przykładzie internetowych prezentacji przedsiębiorstw, Poznań 2009.

Pisarski M., Hipertekst a intertekstualność. Powinowactwa i rozbieżności, „Porównania”, nr 8, 2011.

Strona internetowa: http://techsty.art.pl/hipertekst.htm

Vandendorpe Ch., Od papirusu do hipertekstu: esej o przemianach tekstu i lektury, przekł. A. Sawisz, Warszawa 2008.

Wydział Humanistyczny, Instytut Filologii Polskiej Typ studiów: studia drugiego stopnia: specjalność: dziennikarstwo internetowe