5987091760

wyników i sformułowaniem wniosków. Nauczyciel zwraca uwagę na postawę ucznia, pracę w grupie, biegłość w posługiwaniu się przyrządami, organizację stanowiska pracy. Po wykonaniu ćwiczeń uczniowie porządkują stanowiska laboratoryjne.

Metoda projektów

Metoda projektów polega na wykonywaniu przez uczniów zadań opartych na pewnej większej partii przerobionego materiału lub na samodzielnym sformułowaniu tematu pod dyskretną opieką nauczyciela. Wynikiem pracy jest pisemny raport.

Metoda projektów wyróżnia się następującymi cechami:

•    zakłada pewną samodzielność uczniów,

•    opiera się na zadaniu problemowym,

•    realizuje charakterystyczny dla siebie zbiór celów,

•    ma określona strukturę.

Realizacja metody projektów przebiega w następujących fazach:

Faza I

•    wyjaśnienie uczniom istoty metody projektu,

•    wybór odpowiedniej partii materiału.

Faza II

•    wprowadzenie do tematu z sugestią problemów do rozwiązania,

•    sformułowanie tematów poszczególnych projektów i ustalenie zakresu ich realizacji.

Faza III

•    realizacja projektów,

•    konsultacje, w wyniku których dokonuje się weryfikacji treści projektów i sposobów wykonania.

Faza IV

•    prezentacja projektów,

•    ocena projektów dokonana przez nauczyciela lub zespół przez niego powołany.

9