6352196763

6352196763



średnia wyników (%) matura 2015

porównanie: LO - Technikum

■ średnia wyników (%) LO ■ średnia wyników (%) Technikum (nowa formuła)    (stara formuła)

0%    20%    40%    60%    80%    100%


język polski (P) język polski (R) matematyka (P) matematyka (R) język angielski (P) język angielski (R) język francuski (P) język francuski (R) język hiszpański (P) język hiszpański (R) język niemiecki (P) język niemiecki (R) język rosyjski (P) język rosyjski (R) język włoski (P) język włoski (R) biologia (P) biologia (R) chemia (P) chemia (R) filozofia (P) filozofia (R) fizyka (P) fizyka (R) geografia (P) geografia (R) historia (P) historia (R) historia muzyki (P) historia muzyki (R) historia sztuki (P) historia sztuki (R) informatyka (P) informatyka (R) język kaszubski (P) język kaszubski (R)

język łaciński i kultura antyczna (P)


język łaciński i kultura antyczna (R)


wiedza o społeczeństwie (P)


wiedza o społeczeństwie (R)



47?ś


56%



>6%



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
20 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015Poziom rozszerzony1. Opis arkusza Arkusz egzaminacyjny z
8 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015Poziom rozszerzony1.    Opis arkusza Arkusz
Na jakich zasadach będę zdawać?Stara matura: jesteś absolwentem technikum z lat
18 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015Poziom rozszerzony1. Opis arkusza Arkusz egzaminacyjny z
Spośród absolwentów, którzy zdali egzamin maturalny w II LO w roku szkolnym 2014/2015 84% kontynuuje
Matura z Matematyki w LO VI we Wrocławiu poziom podstawowej
img060 (46) Ryc. 5. Profil średnich wyników zadań zaliczonych w PEP-R w pierwszym badaniu w grupie z
IMG 1301084110 ZADANIE Nr 2SSTATYSTYCZNA OCENA WYNIKÓW DOŚWIADCZALNYCH 2. Zależność wartości średni
LS Miern energ (dla Student) 29 Opracowanie wyników badań Do obliczeń wyników pomiarów przyjmuje się
miary rozproszenia (1) Zad. 5 Uczniowie pewnej 20- osobowej grupy rozwiązywali test z matematyki. Wa
- Metody analityczne w chemii kosmetycznej - 2. Dodać 15 jednostkowych wyników i z ich sumy wyznaczy
W przypadku badania poziomu syntezy wiedzy również obserwujemy wyższe średnie arytmetyczne wyników w
i niestacjonarnie. Jedynie w przypadku poziomu oceny na studiach niestacjonarnych wyższą średnią wyn
Różnice pomiędzy średnimi arytmetycznymi x wyników uzyskanych w teście przez grupy eksperymentalne i

więcej podobnych podstron