Zadania bliźniacze
Pary zadań z podwójna numeracja różnią się tylko danymi, Przy pterwszym z nłch umieszczono podpowiedzi w postaci etapów rozwiązania.
Etapy rozwiązania
Uczniowie w kUsech z rozszerzoną matematyką potrzebują mniej przykładowych pełnych rozwiązań zadań, często wystarczy im wskazówka. Taką funkcję pełnią etapy rozwiązania umieszczone przy wybranych zadaniach Uczeń nie musi z nłch korzystać, ate jeś* zadanie będzie sprawiało mu kłopot, uzyska dzięki nim pomoc
5.5. Warunek prostopadłości prostych
Z*J**e 1.1 p-a
W,<—f V—1 " |C<«ł«t»r-11»« I—*1 * t”*'1~»l 'S. I
MuWi »-tlt.
c*> i n>n« reikan* I'™*’. «•
WMlIW
W/vk* ****** ik<—11% i>m i*-*'- ar li ji i >«wHki *«-.i a>»j
r.'«i«Mi « - 11
»»P-D
Hun ■ i,«—h r-i. A. ™--X
c—-i
ZjidMlM
v».o— ■—-■■■ w—i >• 'Si i—i'j vir W * » - o i 'lo^-i "SI Punktacja przy zadaniu
<.b«>fc|-a. J.ÓI. (T.-tvłl tm f4.«>
Liczba punktów przy każdym zadaniu pozwala się zorientować, jaki jest stopień jego trudności
......t p^, bądź złożoności. Najczęściej
.................... w« , „ na rozwiązanie zadarua za większą
I , .,^,i^„.wc irT»..,łrtU f Uczbę punktów trzeba poświęcić
•Uo 1 Ur>>» biutai ,0*4 AU | |
j.-l U«liMlb> | |
1 Sr*H< try u,. • -1. |
rwm rjp-a
' * <"Hb» A»r <iravS y* pii,A|im
Odpowiedni dobór zadań Wszystkie zadania są ułożone zgodnie z rosnącym stopniem trudności, dostosowane do wieku ^ uczniów oraz wymagań zakresu
podstawowego i rozszerzonego.
Z«*r«.SP-t)
Pr«. <s*~i. *«MiuD | - -Z,!*■!»-}ona |.im|Z,i,pncninll* »ij;
U- - j, C.w-1. ii—L
Wyróżnienie zadań typu maturalnego Jeśli zadanie z matur z lat ubiegłych jest juZ w zasięgu moilwołcl uczniów, umieszczamy je w odpowiednim temacie. Rozwiązanie takich zadań sprawia uczniom dużą satysfakcję. Zadana CK£ oraz zadania przygotowane pod kątem matury oznaczyliśmy literą .M*.
laamm,
OkjahA n e - 1«« •ramnaiu A. r—ni rm<*»
»rw ruAr, AUł.-MI i Iłl -A.-ł/,
4v |
» | |
% |
'■—•'•o *'"*ii«i •••kracłrffc. i, m-i,-ij.«;*.-ii i nan»j"i u—**.,
Odpowiedzi
Na końcu publikacji znajdują się odpowiedzi do zadań.
zakres podstawowy i rozszerzony