20636

2

Nasze spostrzeżenia i myśli są uwarunkowane językiem, którym się posługujemy. Koncepcję tę. znaną jako liipoteza relatywizmu językowego, rozpowszechnił Benjamin Lee Whorf.

Obrazy umysłow e są reprezentacjami podobnymi do tych. które są wynikiem spostrzegania, jednak ich podstawą są raczej informacje zmagazynowane w pamięci niż aktualne dane zmysłowe.

Pojęcia grupują w sobie zespoły obiektów (które mogą być ożywione) lub zdarzeń (które mogą określać relacje między obiektami). Pojęcie jest wewnętrzną reprezentacją, która jest jednoznaczna i bywa abstrakcyjna. Pojęcia mogą byó wyrażane za pomocą słów lub obrazów, jednak nie są z nimi tożsame. Podstawą myśli są manipulacje dokonywane na pojęciach, jednak to słowa i obrazy są wykorzystywane do wyrażania myśli i właśnie one przepracowują je w pamięci roboczej. Słowa i obrazy odgrywają podobną rolę do tej. jaką odgrywa notatnik; nie tylko pomagają przepracować i zorganizować myśli, lecz także są sposobem ich przechowywania.

Kategoria jest grupą której elementy stanowią specyficzne przypadki ogólniejszego typu.

Jeżeli dany obiekt ma wymagane cechy to jest reprezentantem danego pojęcia, i już; wszyscy reprezentanci danego pojęcia mają jednakową pozycję. Jednak Rosch wykazał, że niektóre obiekty mająpozycję lepszą niż inni reprezentanci danej kategorii. To, jak dobrym reprezentantem danej kategorii jest określony obiekt, zależy od jego typowos'd, tzn. od tego jak dalece jest dla danej kategorii reprezentatywny.

Zależności są zrozumiałe w przypadkach, w których pojęcie koresponduje z zespołem właściwości charakteryzujących prototyp danej kategorii, czyli jak najbardziej typowego reprezentanta.

Ludzie konsekwentnie określają pojęcia słowami odnoszącymi się do (Rosch i współpracownicy) poziomu podstawowego; poziom ten można porównać do środkowego szczebla drabiny; nad nim znajdują się pojęcia o większym stopniu ogólności, pod nim pojęcia bardziej konkretne.

Schemat jest zbirem pojęć określających konieczne i opcjonalne aspekty danej syniacjL

Problem jest przeszkodą, którą trzeba przezwyciężyć, aby osiągnąć ceL Problemy są zróżnicowane, a co więcej, wiele z nich może być rozwiązywane na wiele sposobów.

Pierwszym krokiem prowadzącym do rozwiązania jakiegokolwiek problemu jest przyjęcie określonej perspektyw)-. To podstawowe zadanie jest określone mianem reprezentacji problemu-jak najlepsze określenie natury problemu.

Uporczywe koncentrowanie się na określonej interpretacji znaczenia obiekm lub aspektu danej symacji nazywane jest fiksacją funkcjonalną.

Wyniki badań wykorzystujące tecluiiki obrazowani mózgu wskazują na to. że powstrzymanie koncentracji na określonym rozwiązywaniu problemu i uwzględnieniu możliwości innego rozwiązania wymaga specjalnej aktywności mózgu.

Rozwiązanie problemu wymaga zastosowania strategii, tzn. określonego podejścia do rozwiązania, determinowanego rodzajem reprezentacji i sekwencją działali, które należy wykonać, aby problem przetworzyć. Wyróżnia się dwa typy strategii: algorytmy i henry styki.

Algorytm jest sekwencją działali które wykonywane w sposób metodyczny, gwarantują osiągnięcie celu.

Henry styk a jest podejściem umożliwiającym znalezienie właściwego rozwiązania problemu w rozsądnym czasie i przy niezbyt dużym nakładzie sił. jednak go me gwarantującym.

Zdaniem wielu badaczy, w niektórych przypadkach ludzie widzą rozwiązanie problemu, w pełni dojrzałe i kompletne, w nagłym błysku. U podłoża tego zjawiska leży wgląd będący dostrzeżeniem problemu w nowym świetle, co prowadzi do jego rozwiązania. Wgląd bywa następstwem szukania rozwiązania przy użyciu metody prób i błędów, prowadzącej do reprezentowama problemu na różne sposoby. Uczenie się poprzez wgląd, może być następstwem rozwiązywanie problemów na drodze wglądu, ułatwiającego radzenie sobie z podobnymi problemami w przyszłości.

Wgląd może pojawiać się w okresie inkubacji, którą Olton definiuje jako zwiększenie zdolności efektywnego myślenia o danym zdaniu, następujące po okresie nie poświęcania mu świadomej uwagi

Zaplanowana praktyka jest motywowana chęcią zwiększenia jakości wykonywania zadań. Zaplanowana praktyka oznacza dostrzegaiue własnych niedociągnięć w danej dziedziiue i ukierunkowanie działali na ich usunięcie.

Szniczna inteligencja (Al- .rtiflcial intdligence) jest nazwą dziedziny, w ramach której konstniuje się bystre maszyny umiejące myśleć. Jedynym przykładem udowadniającym możliwość istnienia mechanizmu posiadającego inteligencję jest ludzki mózg. zatem wielu badaczy Al jest przekonanych, że na zbudowanie rzeczywiście inteligentnego komputera jest stworzeiue go na nasze podobieństwo.

Innowacją w dziedzinie Al było stworzenie sieci neuronowych imitujących pracę mózgu Sieci te są programami komputerowymi składającymi się z małych jednostek, wchodzących we wzajemne interakcje dzięki połączeniom podobnym do tych, które łączą sieci neuronów w naszych mózgach. Działanie sieci neuronowych opiera się na wielu procesach przebiegających jednocześnie.

Nastawienie umysłow e określony sposób postrzegania rodzaju poszukiwanego rozwiązania.