DSC00176 3

84 Tony Buzan Mapy myśli

Przygotowanie się do egzaminu

Jako skuteczna pomoc naukowa mapy myśli są klasą dla siebie samych - szczególnie w sesji egzaminacyjnej czy przed klasówkami. Jeśli głębokim celem egzaminu jest sprawdzenie wiedzy i poziomu orientacji u studentów i uczniów, mapy myśli są doskonałym sposobem odświeżenia informacji, ponieważ pozwalają zawrzeć wszystko, co się wie — lub powinno się wiedzieć - w pojedynczej formie wizualnej. Oznacza to, że podstawowe fakty są szybciej widoczne i łatwiej przekonać się, czy je znam, czy nie. Można też mierzyć swoje postępy przez wielokrotne odtwarzanie mapyzjej fragmentu i porównywanie z wersją pierwotną.

Ze wszystkich wcześniej wyłożonych powodów (patrz rozdział 4.) twój umysł będzie naturalnie skłaniać się do pamiętania swojej mapy. Znaczy to, że możliwe jest precyzyjne przechowywanie informacji w sposób najbardziej przystający do wymogów przypominania ich sobie podczas pisania pracy na egzaminie.

Mapy myśli znalazły się w programie wielu zajęć uniwersy- . teckich z dziedziny biznesu, nauk prawniczych i medycznyctjs oraz studiów nauczycielskich. Z powodzeniem stosowano je w grupach tak rozbieżnych jak Londyńska Policja Metropolitalna i grono nauczycieli dzieci dyslektycznych.

Zasadniczymi aspektami skutecznej edukacyjnej mapy myśli są:

® Szeroki zakres zawartego materiału.

® Głębokość opisu materiału.

® Zawarcie własnych przemyśleń.

•> Zastosowanie technik wspomagających naukę (kolor, symbole, strzałki itp.).

Korzyści z nauczania i uczenia się z mapami myśli

Mapy myśli automatycznie pobudzają zainteresowanie u uczniów, gdyż można tworzyć je w formie pracy grupowej, co skłania do większej receptywności i uwagi w klasie. Ponadto mapy sprawiają, że lekcje i prezentacje stają się zdarzeniem spontanicznym, kreatywnym oraz atrakcyjnym - i to zarówno dla uczniów, jak I nauczyciela. Elastyczność systemu map pozwala nauczycielowi na łatwe modyfikowanie i przystosowywanie lekcji do wymogów chwili, grupy wiekowej i omawianego tematu. Ze względu na nacisk położony na aspekt wizualny oraz kreatywny metoda ta jest szczególnie użyteczna w nauczaniu dzieci z trudnościami takimi jak dysleksja.

Kolejną przewagą systemu map myśli nad tradycyjnym tekstem linearnym jest plastyczne ukazywanie nie tylko samych faktów, ale również relacji pomiędzy nimi, co pomaga w rozumieniu zagadnień. Ponadto - ponieważ mapy zawierają tylko istotne dla tematu informacje - uczniowie czy studenci nie borykają się z puchnącymi w nieskończoność brulionami notatek, przez co mają większą szansę przypomnieć sobie istotne dane na egzaminie.

Mapy myśli w edukacji 88