elementów ruchowych wpływających na wytrzymałość zawodników (gry drużynowe w miejscu są łatwiejsze, z biegiem trudniejsze,
kontaktu z przeciwnikiem w danej grze (gry drużynowe z kontaktem pośrednim są łatwiejsze, np.. dwa ognie, natomiast z kontaktem bezpośrednim trudniejsze.
W grze ruchowej element rywalizacji między drużynami może przybierać postać wyścigu masowego, wyścigu sztafetowego, walki o punkty.
Każda gra jest zabawą lecz nie każda zabawa jest grą. W zależności od znaczenia wyniku zabawa może przekształcić się w grę. Druga różnica polega na roli i charakterze i znaczeniu reguł działania. W zabawie reguły występują w postaci zamaskowanej, ukrytej, podczas gdy w grze są jawne i całkiem dokładne. Trzecia istotna różnica zabawy i gry polega na tym, że gry są z reguły terenem walki (współzawodnictwo), czego o zabawach powiedzieć nie można. Ostatnia różnica polega na tym, że sfera iluzji zabawowej jest w grach znacznie ograniczona.
Różnice | |||
Zabawa ruchowa: |
Gra ruchowa: |
Gra drużynowa: |
Gra sportowa: |
dowolna |
podział na |
podział na |
podział na |
liczba ćwiczących, |
równe zespoły, |
dwie równe |
równe zespoły, |
reguły |
przepisy |
drużyny, |
przepisy ustalone |
jednakowe dla |
jednakowe dla |
przepisy z |
przez |
wszystkich, |
wszystkich, |
możliwością |
międzynarodowe |
masowość, |
współzawodni |
modyfikacji w |
federacje, |
współzawodni |
ctwo zespołowe. |
zależności od |
współzawodni |
ctwo indywidualne, |
wszyscy |
wieku, umiejętności, |
ctwo zespołowe, |
podział na |
wykonują te same |
itd. |
ściśle |
role, |
ruchy, |
współzawodni |
określone funkcje i |
naturalne |
ruchy |
ctwo zespołowe, |
zadania na boisku, |
formy ruchu, |
wyuczone, złożone |
funkcje |
ruchy |
oceniamy |
koordynacyjnie. |
zmienne na boisku, |
wyuczone, |
poprawność |
oceniamy |
elementy |
specjalizacja |
wykonań. |
dokładność i |
techniki i taktyki. |
techniczna i |
szybkość. |
oceniamy |
taktyczna, | |
wynik, czyli |
oceniamy | ||
skuteczność. |
wynik - skuteczność | ||
Przykłady | |||
Karuzela, berek, |
Wyścigi rzędów, |
Kwadrant, palant, |
Piłka koszykowa. |
powódź, trzeciak, |
zbiórka według |
piłka graniczna, piłka |
siatkowa, nożna, |
piłka w półkolu, |
kolorów, kulawe lisy, |
bramkowa, dwa |
ręczna, rugby, hokej |
gorąca kula. |
piłka w kole, koszenie |
ognie, cztery ognie, |
na trawie. |
trawy. |
podaj dalej. |
Charakterystyczne właściwości zabaw i gier:
- wywołują pozytywne doznania i emocje,
powodują powstawanie i rozładowywanie napięć psychofizycznych,
- cliarakteryzują się odrębnością i specyfiką wyimaginowanego fragmentu rzeczywistości, rządzą się własnymi regułami i tematyką,
są odbiciem przeżyć i aktualnego stanu intelektualno-emocjonalnego dziecka, cliarakteryzują się pierwiastkami kreatywnymi zarówno w treści zabawy jak i w zakresie podejmowanycłi czynności ruchowych.