6350

2

Zastosowano takie metody badawcze jak: wywiad środowiskowy i analizę dokumentów.

a)    Rozmowa z Markiem.

Marek nie chciał powiedzieć, dlaczego ukradł. Stwierdził jednak, że nie lubi Marty, gdyż ta przezywa go. Powiedział również, że tego dnia nie był głodny. Zresztą gdyby był mógłby sobie coś kupić, miał dostatecznie dużo pieniędzy. Chłopiec rozpłakał się. Powtarzał, że nigdy więcej już nie ukradnie.

b)    Rozmowa z Matką w domu chłopca.

Podczas rozmowy z Matką ustalono, że Marek jest jedynakiem. Matka wychowuje go samodzielnie, ponieważ ojciec zginął w wypadku samochodowym 5 lat temu. Mimo iż pracuje sama, dziecku niczego nie brakuje. W utrzymaniu domu pomagają dziadkowie. Poza tym Marek dostaje rentę po ojcu. Uczeń ma własny dobrze urządzony pokój. Mama Marka zapewniła, że dostaje on kieszonkowe, oraz pieniądze na wszelkie inne potrzeby. Dostaje również drugie śniadanie do szkoły oraz jest zapisany na obiady w stołówce szkolnej. Matka wyznała także, że kilka razy, dostawała uwagi telefoniczne od sąsiadów dotyczące zachowania się Marka względem innych na podwórku. W rozmowach z synem, ujawniane były przyczyny tego zachowania. Matka zdaje sobie sprawę, że chłopak ma nietypową urodę i ciężko mu się z tym pogodzić.

Matka zapewniła, że mimo pracy znajduje czas dla syna i spędza z nim prawie każdą wolną chwile. W wychowaniu chłopca pomagają jej dziadkowie mieszkający na tej samej ulicy.

c)    Rozmowa z wychowawczynią Marka.

Z rozmowy z wychowawczynią wynika, że mimo drobnych wypadków nieposłuszeństwa jest grzecznym chłopcem. Niektóre dzieci trochę mu dokuczały gdyż ma jako jedyny w klasie rude włosy i mocno piegowatą twarz. Wychowawczyni zna Marka od kilku lat, nie przypomina sobie, aby wcześniej marek coś, komuś ukradł w szkole, ale zauważyła, że coraz rzadziej aktywnie