8796

8796



Teza: praktyka edukacyjna o charakterze celowościowym jest nierozerwalnie związana z myśleniem, refleksja o celach i metodach wychowania i kształcenia.

Wychowanie i kształcenie w społeczeństwach pierwotnych:

-    początki namysłu wychowawczego i ujmowanie takich intencji w rodzaj instytucji

wychowawczej............

-    geneza instytucjonalizacji procesów celowościowych nie wiąże się z procesem (pierwotne obrzędy) przyswajania wiedzy i umiejętności praktycznych i umysłowych lecz

z wtajemniczaniem społecznym i obywatelskim.

Wielkie współczesne cywilizacje światowe: - wschodnia azjatycka i zachodnia europejska Początek przed tysiącami lat w dwóch różnych ośrodkach terytorialnych wschodnich Azji i Indii, Zach. Gracja, Rzym - tradycja judaistyczno - clirześcijańska Cywilizacje wschodnie azjatyckie:

-    wychowanie było przenikanie pierwiastkami filozoficzno - moralnymi oderwane od przyswajania praktycznych, użytecznych umiejętności

-    Chiny - znane dziś świadectwa...................................

Cywilizacje zachodnie europejskie:

-    dziedzictwo Grecji: Sparty i Aten.

Wychowanie spartański - surowe, rygorystyczne.

Wychowanie ateńskie - akceptowano indywidualność, osobiste dążenia i aspiracje

wychowanka

Wychowanie spartańskie:

-    jednostki silne fizycznie

-    skłonne do poświęceń dla państwa

-    zaniedbywano wykształcenie umysłowe

-    wychowanie dla państwa

-    nie dopuszczano indywidualizmu Wychowanie ateńskie:

-    idea paidea

-    harmonijny rozwój, indywidualnych talentów i aspiracji dziecka

-    harmonia fizyczna, cielesna, umysłowa

-    koncepcja paidei odegrała kluczową rolę w dziejach pedagogiki europejskiej Koncepcja greckiej paidei:

-    dzielność, mądrość wyuczana

-    zadbać o należyte wychowanie zapewniające harmonię

-    należy wystrzegać się przesady

-    praktyka edukacyjna

-    myślenie o edukacji

-    rezultat myślenia - wiedza

Odmiana wiedzy o wychowaniu:

-    wiedza religijna

-    wiedza magiczna

-    wiedza filozoficzna

-    wiedza naukowa

-    wiedza potoczna

Początek refleksji o wychowaniu i kształceniu

-    wiedza potoczna

-    wiedza

Myślenie filozoficzne:

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Prawo jest nierozerwalnie związane z państwem. Charakter i moc tych    więzi zna
PODSTAWY ZARZĄDZANIA ćwiczenia_ 1.1. POJĘCIE NAUKI Pojęcie nauki jest nierozerwalnie związane z
172 KS. JAROSŁAW MICHALSKI stwo to jest nierozdzielnie związane z systemem, w którym wpaja się młody
Podsumowanie •    Organizm pszczoły jest nierozerwalnie związany z występowaniem
Wprowadzenie Rozwój miernictwa jest nierozerwalnie związany z dążeniem człowieka do szerszego poznaw
odpadów nieorganicznych, jest nierozerwalnie związany z prognozowaniem kierunków rozwoju branży. Do
PICT6098 180 30. Życic kulturalno-oświatowe jest nierozłącznie związane z naucz ■ lem i nikt go nie
IMAG0848 Pojęcie „efektywność ekonomiczna” jest nierozerwalnie związane z pojęciem równowagi
DSC01192 20 flw huntowośc ir lyrr—1----
Gołębica w symbolice nowotestamentalnej jest nierozłącznie związana z Duchem Świętym, stała się więc
DSCF6824 i jest nierozerwalnie związana z aktywnością w tym ruchu. To swoiste „signum temporis” tamt
Niepewność pomiaru: Niepewność pomiaru jest parametrem związanym z wynikiem pomiaru charakteryzujący
1. Rys historyczny Rozwój cywilizacji ludzkiej nierozerwalnie związany jest z opanowywaniem coraz ba
Geneza i nazwa ergonomii Praca jest działalnością celową, nierozerwalnie związaną z egzystencją
CELE POSTĘPOWANIA DIAGNOSTYCZNEGO diagnoza kliniczna jest ściśle związana z obszarem praktyki
• dotacja przedmiotowa. Pierwszy rodzaj transferu ma charakter ogólny i jest związany z całokształte
•• l™Konkurs ma charakter edukacyjny. Celem Konkursu jest wyłonienie najciekawszych pomysłów
156 Rozdział 12 W praktyce przewody charakteryzowane są przez cieplną stałą czasową, która jest miar

więcej podobnych podstron