104288

Ca map:

-    zdania protokolarne nie muszą spełniać żadnych warunków formalnych.

-    zdania protokolarne mają opisywać jakąś prostą treść empiryczną, są wypowiedziami typu „tu czerwono”. Zdania protokolarne leżą poza systemem języka, dlatego ich forma jest obojętna. Nie wchodzą też do systemu nauki, ich zmienność nie powoduje zmian w systemie nauki.

Neurath:

-    zdania protokolarne to zdania realne, mające pewną określoną formę logiczną, mają taką formę słowną, jak inne zdania, ale zawsze występuje w nich imię własne, powtarzające się wielokrotnie w określonym związku z innymi terminami.

-    zdania protokolarne - zdania opisujące zaismienie określonego wrażenia u danej osoby. Wchodzą one do systemu języka, ich forma jest związana ze składnią danego języka.

Kwestia precyzyjniejszego określenia zdania protokolarnego i charakteru zależności między zdaniami protokolarnymi a pozostałymi zdaniami empirycznymi:

-    najpierw - Neurath - sugerował, że wszystkie zdania niemetafizyczne powinny być wyprowadzane ze zdań protokolarnych w oparciu o reguły składni logicznej danego języka.

-    Caniap - stosunek zd. protok. do nieprotok. - to sprowadzalnośc jednych do drugich.

Sprowadzalność = sprawdzalność = weryfikacja

-    Schlick - żadne z tych ujęć nie daje możliwości uznania zd protok za fundament wiedzy. Zdań protok nie można uznać za pierwotne w systemie wiedzy ani w sensie logicznym ani w sensie czasowym odrzucił koncepcję zdań prot okolą mych.

Funkcjonowanie nauki polega na wysuwaniu hipotez i potwierdzam u ich lub obalaniu. Najistotniejsze zdania -takie, którym przysługuje funkcja potwierdzania hipotez - KONSTATACJE. Są one na szczycie wiedzy.

Konstatacje - są to zdania stwierdzające pozytywny lub negatywny wynik naszego poznania, wynik naszych przewidywań naukowych. Są weiyfikacją naszej wiedzy.

K.W.:

-    pizezwyciężenie psychologizmu prcez bechawioryzm

-    przezwyciężenie indywidualizmu przez fizykalizm

3.    Konstrukcja wiedzy ludzkiej

Konstrukcja poznania - wiedzę o faktach można zdobyć jedynie drogą doświadczalną. Wiedza o faktach jest wiedzą realną, informującą o rzeczywistości. Oprócz tego elementem składowym poznania jest wiedza formalna (logika, matematyka) - niezależna od doświadczenia, a priori, ustalająca tylko pewne związki formalne między myślami:

-    prawda materialna - zdania empiryczne są prawdziwe, gdy są potwierdzane przez doświadczenia -> wiedza materialna

-    prawda formalna - twierdzenia nauk formalnych są prawdziwe niezależnie od doświadczenia wiedza formalna

-    Logika - nie jest pochodzenia empirycznego, nie ma tez związku z psychologią. Zdania logiki mają charakter zdań analitycznych a priori

-    Nauki realne -zdania syntetyczne a posteriori - wiedzę o świecie zawierają jedynie zdania empiryczne

-    Nauki formalne - zdania analityczne a priori - nie mają żadnej zawartości treściowej, a jedynie określają formalne związki

4.    Zagadnienie treści i relacji w poznaniu

-    Poznanie może dotyczyć jedynie relacji między wrażeniami, a nie samych wrażeń. Tylko zdania o relacjach są sprawdzalne.

-    Treści jakościowe określamy poprzez opis stosunków zachodzących między nimi. Jakości są niekomunikowalne.

-    Elementarne doświadczenie włg. Carnapa - jest natury ilościowej. To nie jakości, lecz relacje.

Zdania mogą komunikować jedynie logiczną strukturę, a nie treści (czyli jakości). Poznanie nie dotyczy treści, lecz relacji między nimi.

-    Relacja (struktura) - wyra żalna i komunikował na. treść - niewyrażalna

-    Wyrażenie - implikuje dwa fakty:

1.    stan rceczy

2.    zdanie opisujące ten stan rzeczy.

2