105873

EDUKACJA ELEMENTARNA CD

Od 1998t National <anrtcuhim-kiaj owy progi ant nauczania. zawiera:

•deklarację celów edidtacyjnych

-definicje głównych obowiązkowych etapów kształcenia

•szczegółowe programy nauczania

•poziomy osiągnięć

•cele: deklaracja celów edukacyjnych.

przygotowanie do możliwości, obowiazków.doswiadczeń dorosłego życie *4 obowiązkowe etapy kszlakenia

•programy nauczania sa podstawa pracy nauczyciela, normują treści i oczekiwane osiągnięcia w 4 centralnych pizedm(angmat,przyioda.?) i 8 podstaw neligia •poziomy osiągnięć

•definiowanie ich w oderwaniu od wieku dzieci

•najwazmniejszc jest uchwycenie postępu w osiągnięciach szkolnych

-10 poziomów osiągnięć uczniów w zakresie posczeg. przedmiotów (mierzony za pomocą testów)

Zmiany 2000 •programy szkolne

-obejmuje proces uczenia się .doświadczenia, które każda szkoła planuje dla swoich uczniów •program krajowy

•jest istotnym składnikiem programu szkonego

((Edukacja wpływa na wartość społeczeństwa i odzwierciedla je określa jakim chcemy być społeczeństwem edukacja to droga do równości szans.zckowrj i sprawiedliwej demokracji, produktywnej gospodarki.trałego rozwoju Zaangażowanie jediostek. rodziców.pracowiuków i obywateli w zmiany społeczne, ekonomiczne i kulturowe

Dwa główne cele edukacji

•program szkołny ma umożliwiać wszystkim uczniom uczenie się i osiąganie wynków

•ma promować duchowy mer ality, społeczny i kulnuowy rozwój do mozhw.obowiazk. I doświadczeń życiowych

^zasadnicze umiejetości uczenia się:czyunie.liczenie.iechnologia i komunkwanie się .umiejętności fizyczne ^umiejętności podstawowe:

-przetwarzanie aif -rozumowanie -twórcze myślenie •ocenianie

-zarządzanie pieniędzmi ((idealny absolwent-dóbr ze poinformowany i opiekuńczy obywatel liberalnego społeczeństwa demokratycznego S wojw przedsiębiorczość i niezależność umysłową wykorzystuje dobudowania wspólnoty narodowej Szanuje różnice kiilnir i przekonali. świadomy problemów ponadnarodowych i globalnych, rozumie główne osiągnięcia ludzkie w różnych dziedzinach

1967 pod wpływem plawdenizmu wprowadzono zmiany •w archtekttnzr szkoły-plan otwarty

-zmtegrowany dzień-odejscie od podziału kUsowoOłekcyjnego -ziidywickialrzowanie pracy z dziećmi -programowanie pracy w gnpach