44793

Przy pomocy nagradzania można wytworzyć nowe zachowania = METODA KOLEINYCH PRZYBLIŻEŃ = nagradzamy zachowania coraz bardziej pożądanego, oczekując zachowania, które przybliży do pożądanego ( np. tresura zwierząt ). Nadaje się nie tylko dla zwierząt, ale również dla ludzi. Stymulować zachowania, gdy pożądane - nagradzać. Procedura kolejnych przybliżeń = małych kroczków => stymulując zachowania => nagradzamy => dążymy do pożądanego => wzmacniamy zachowanie podobne do pożądanego.

Zachowanie nie wzmacniane zanika => WYGASZANIE Nie należy nagradzać za każdym razem, trzeba wzmacniać co jakiś czas.

PROCEDURY STOSOWANIA WZMOCNIEŃ

1)    Procedura stałych odstępów czasowych - nagroda jest podawana co pewien, ściśle określony czas. Czynności wykonywane są nierytmicznie. Skracajmy długość odstępów czasowych.

Najgorsza wg behawiorystów ponieważ :

a)    Czynności nie są wykonywane systematycznie;

b)    Słabe powiązanie nagrody z wykonywaną pracą.

2)    Procedura stałych proporcji - nagroda następuje po wykonaniu pewnej stałej liczby zachowań ( np.

wynagrodzenie - po 300 bluzkach ). Wg behawiorystów jedna z najlepszych metod ponieważ występuje jasne powiązanie nagrody z ilością i jakością wykonywanej pracy. Wady :    jest niemożliwa do

zastosowanie do wszystkich zawodów np. kierownik, sekretarka.

3)    Procedura wzmocnień nieregularnych - wiemy jaką i że dostaniemy nagrodę ale nie wiemy kiedy. Czas jest losowy. Rewelacyjna procedura - systematyczność zachowań, niestety nie realna. Może być dodatkiem do procedury odstępów czasowych => premia, nagroda, dodatek. Jest odporna na wygaszanie => nadzieja powoduje zachowania.

s ktite.«p.9ig .nagród, i.kar

Wg behawiorystów nagrody są najważniejsze. Jeśli nie będziemy stosować nagród zachowania wygasną. Niestosuje się kar. Kary są nieskuteczne ponieważ :

•    nie eliminują zachowań niepożądanych, tylko je tłumią; np. plotkowanie w pracy przy szefie, przekleństwa w obecności rodziców;

•    powodują powstawanie bardziej skomplikowanych, trudniej wykrywalnych form zachowania niepożądanego; np. skazany złodziej opracowuje nowe metody kradzieży;

•    prowadzi do unikania źródła karania a nie zachowań karanych;

•    unikanie może prowadzić do generalizacji;

•    przy silnym karaniu może wystąpić apatia, bierność, brak działania przy zagrożeniu karą;

•    uczenie się - karanie dostarcza negatywnych wzorców działania ponieważ proces karania jest procesem uczenia się.

Żeby kara była skuteęzna :

musi następować natychmiast po reakcji, zachowaniu = bez odraczania wzmocnień; także wzmocnienia społeczne;

powinna dotyczyć danego zachowania nigdy jednostki;

powinna być adekwatna do przewinienia;

nie karzemy ponownie zachowań raz ukaranych

jeżeli każemy to powinniśmy pokazać zachowanie właściwe.

Stosowanie nagród jest dużo trudniejsze niż stosowanie kar.

Behawioryści wymyślili utopię = świat bez kar.

Jednak istnieją sytuacje w których w sposób definitywny musimy oduczyć pewnych zachowań :

I.    terapia awersyjna

I.    desensybilizacja

TERAPIA AWERSYINA - gdy robimy coś przyjemnego, należy podać silny nieprzyjemny bodziec. DESENSYBIUZACJA - odczulanie. Gdy czegoś unikamy, gdy boimy się - lęk. U osoby badanej należy rzeczy, przedmioty, bodźce które sprawiają jej przyjemność ? Następnie należy stworzyć hierarchię lęku itp.

Podsumowanie koncepcji behawiorystycznej Zalety :

spełnia kryteria naukowości ( patrz wyżej );

- jest zweryfikowana empirycznie;

wykorzystywana w największym stopniu w zarządzaniu.

Wady :

2