47973

Wychowanie seksualne to ogół działań i wpływów zmierzających do ukształtowania u dzieci i młodzieży postaw szacunku i zrozumienia wobec przedstawicieli płci odmiennej oraz takich uczuć wzajemnych, jakie są warunkiem wytwarzania się prawidłowych relacji między dziewczętami i chłopcami.

-    wychowanie społeczne

Wychowanie to polega na wdrążaniu ludzi do zachowań zgodnych z przyjętymi w danym społeczeństwie normami umożliwiającymi harmonijne współżycie.

3.    sposoby podziału i umiejętności podziału dziedzin

Wśród wielu możliwych dwa systemy klasyfikacyjne zdobyły sobie w teorii wychowania równorzędne prawo obywatelstwa. Pierwszy z nich za zasadę podziału przyjmuje sfery rzeczywistości, drugi natomiast polega na wyodrębnieniu dziedzin wychowania według podstawowych rodzajów dyspozycji osobowościowych, które są przez to wychowanie kształtowane. Każda z tych klasyfikacji ma swoje uzasadnienie. Pierwsza odwołuje się do tego, że przecież wychowanie polega na przygotowaniu człowieka do życia w obrębie pewnych sfer rzeczywistości, dokonującym się przez wprowadzanie wychowanka w różne dziedziny życia. Na tej zasadzie możemy wyróżnić takie dziedziny wychowania, jak: wychowanie przez życie społeczne, wychowanie przez naukę, wychowanie przez sztukę, wychowanie przez pracę, wychowanie przez sport itd. Jak widzimy, dziedziny te można mnożyć przez wyodrębnienie coraz węższych wycinków życia, do których odnosimy określone procesy wychowawcze.

Drugi rodzaj klasyfikacji wychowania polega na wyłonieniu dziedzin wychowania według tego, co ono w człowieku kształtuje. Uzasadnienie takiego podziału ma charakter zarówno teoretyczny, jak też praktyczny.

4.    Ideał i cele wychowania (czynniki), skąd się bierze

Ideał wychowania to pełny opis zintegrowanych cech człowieka, wartościowych z punktu widzenia interesów całego społeczeństwa, jego odłamów lub grup. Ideał jest postulowanym kształtem dojrzałej osobowości. Charakteryzuje się on określonym zestawem cech wartościowych z punktu widzenia tradycji kulturowej, potrzeb społecznych czy wymagań dominującej ideologii. Przyjęcie określonego ideału wyznacza wybór metod i środków działania.

Cele (zadania wychowawcze) to normy postulujące określone stany rzeczy, czyli tzw. standardy wychowawcze, wskazujące na pożądane cechy osobowości i zachowania. Celem - nazywa się taki stan rzeczy, którego osiągnięcie jest postulowane czyli celem wychowania jest określony postulat dotyczący oddziaływań międzyludzkich.

Cele kształcenia i wychowania, z punktu widzenia świeckiego - stanowią najogólniejszą wizję pożądanych właściwości fizycznych, umysłowych, społecznych, kulturowych i duchowych jednostki ludzkiej, które chce się uzyskać poprzez tworzenie odpowiednich warunków indywidualnego rozwoju i jego stymulowanie, zwłaszcza w systemie oświatowo -wychowawczym zarówno na lekcji szkolnej, jak i poprzez inne formy kształcenia oraz zabiegi mające na celu przyswojenie uczniowi i wychowankowi nie tylko wiedzy i związanych z nią umiejętności, ale też poglądów, przekonań, orientacji i motywacji

5.    Wychowanie moralne (skąd się bierze moralność, czynniki, klasyfikacjia wartości, normy moralne, oceny, sankcje)

-    wychowanie intelektualne, woincjonalna, emocjonalna

-    cele wychowania moralnego

-    główne czynniki wychowania moralnego