Informacje, opinie, propozycje 11-12/1995
• rozmowy wyjaśniające i dyscyplinujące prowadzone w stosunku do ucznia i rodziców
• funkcjonowanie świetlicy terapeutycznej
• lekcje wychowawcze poświęcone uzależnieniom
• prelekcje i spotkania dla rodziców poświęcone przeciwdziałam om, wzbogacone filmami dydaktycznymi
• wywiady środowiskowe
• rozpatrywanie spraw przez Szkolną Komisję Wychowawczą
• stała współpraca pedagoga z Komendą Rejonową Policji, Sądem Rodzinnym (kuratorami)
• organizowanie apeli wychowawczych
• kierowanie młodzieży zagrożonej do pracy w Kuratorskim Ośrodku Pracy z Młodzieżą
• współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, poradnią „N” i Poradnią Zdrowia Psychicznego
• prowadzenie planowej pracy wychowawczej przez wychowawców - stałe diagnozowanie sytuacji w klasie, dobra znajomość środowiska rodzinnego
• analiza sytuacji wychowawczych w szkole na Radach Pedagogicznych
• stosowanie systemu nagród i kar
• pomoc materialna rodzinom - współpraca z OPS
® rozpatrywanie spraw związanych zmaltretowaniem dzieci przez powołaną przez szkołę Komisję Opiekuńczo - Wychowawczą
® objęcie opieką świetlicy wszystkich uczniów dojeżdżających
• organizowanie pogadanek związanych z uzależnieniami przez PCK, pielęgniarki i lekarza szkolnego
• udział przedstawicieli szkoły w szkoleniach poświęconych niedostosowaniu
t patologii społecznej
+ rozmowy profilaktyczne wychowawców z uczniami
• oddziaływania wychowawcze poprzez Zespół Wychowawczy
• kierowanie dzieci na zajęcia do: Świetlicy Socjoterapeutycznej, Ośrodka Kuratorskiego, Środowiskowego Ośrodka Wychowawczego
® współpraca z Ośrodkiem Opieki Społecznej, Fundacją Doraźnej Pomocy „Solidarność”, Zarządem Głównym PCK
• bezpłatne obiady w stołówce szkolnej
• bezpłatne dożywianie dla uczniów z rodzin objętych opieką społeczną
• pomoc w skierowaniu rodziców alkoholików na badania i leczenia odwykowe
• organizowanie wypoczynku dla dzieci trudnych pod nadzorem nauczycieli
• pogadanki, filmy na temat zagrożeń prowadzone na godzinach wychowawczych
• propagowanie pozytywnych wzorców zachowania
• stymulowanie zachowania poprzez system kar i nagród
• surowe karanie sprawców wykroczeń
• stwarzanie warunków spędzania wolnego czasu poprzez zajęcia pozaszkolne, dyskoteki, zajęcia sportowe, spotkania z ciekawymi ludźmi
• stosowanie jednolitego wewnątrzszkolnego systemu wychowawczego oraz współpraca wszystkich pracowników szkoły w celu eliminowania negatywnych zjawisk
• organizacja konkursów propagujących zdrowy styl życia (bez narkotyków, nikotyny, alkoholu)
• współpraca z instytucjami: Komendą Policji, Rejonową Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną
• rozpoznawanie wychowawczego środowiska pozaszkolnego
• odwiedzanie rodzin patologicznie zagrożonych
• rozwiązywanie problemów wychowawczych poprzez pogadanki i rozmowy na lekcjach wychowawczych
• działalność klubu terapeutycznego skupiająca uczniów z rodzin alkoholi cznych
• pedagogizacja rodziców
♦jrowąjfaemejnjywjdualnei resocjalizacji pr/ez pedagoga i wychowawcę
• dokonanie oceny i analizy zagrożenia i niedostosowania oraz przestępczości uczniów
• posiedzenia RP (rady szkoleniowe) poruszające niedostosowanie i przestępczość uczniów
• pomoc socjalna dla dzieci biednych
• opieka nad uczniami podczas dojazdu do szkoły
• współpraca z Sądem Rodzinnym, Poradniami Pedagogicznymi, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej
• stosowanie nagród i wyróżnień
• organizowanie imprez szkolnych jako zagospodarowanie czasu wolnego dzieciom
• profilaktyka, rozmowy, wywiady prowadzone przez pedagoga
• współpraca z placówkami, do których skierowano dzieci (Ośrodki Szkolno - Wychowawcze, Dom Dziecka)
• współpraca z Sądem Rodzinnym, kuratorami sądowymi i społecznymi, opiekunami rodzin zastępczych, z Wydziałem d/s Prewencji Nieletnich przy Komendzie Rejonowej Policji, ze Środowiskowym Ogniskiem Wychowawczym przy TPD w Lęborku
• prowadzenie kółek zainteresowań i zajęć sportowych
• organizowanie w czasie przerw zajęć sprawnościowych i zabawy
• apele szkolne omawiające sprawy dyscypliny
• powołanie szkolnego pełnomocnika d/s resocjalizacji
® informowanie rodziców o występujących zjawiskach patologicznych przejawiających się w środowisku szkolnym
• włączenie uczniów sprawiających trudności wychowawcze do aktywnej pracy na rzecz Szkoły, pracy w Samorządzie Szkolnym
® omawianie Karty Praw Dziecka
• pedagogizacja rodziców (Dni Otwartej Szkoły)
• przydzielanie funkcji społecznych uczniom sprawiającym kłopoty wychowawcze
® pedagogizacja rodziców
• prelekcje, filmy dla uczniów
• pomoc materialna (obiady, odzież, obuwie) dzieciom z rodzin biednych, współpraca z OPS
• współpraca z Policją i instytucjami innymi powołanymi do udziel nia pomocy dzieciom i rodzinom
• stała opieka pedagogiczno - psychologiczna, lekarska
• współpraca z rodzicami, pedagogizacja
• świetlica terapeutyczna
• współpraca z sądem i policją
• rozmowy wychowawcze, terapia pedagogiczno - psychologiczna
• dofinansowanie do pobytu w internacie, dożywianie
• objęcie indywidualną opieką wychowawczą uczniów sprawiających problemy natury wychowawczej
o rozmowy wychowawcze na temat zagrożeń z uczniami
• informowanie rodziców - pedagogizacja ich na temat zagrożeń
® spotkania z przedstawicielami poradni, prawników, policji, udział młodzieży w rozprawach sądowych
• dyżury pedagoga i psychologa
® opracowanie specjalnego programu naprawczego i realizowanie go poprzez wszystkich wychowawców i nauczycieli
• zajęcia terapeutyczne z wykorzystaniem audycji TV, filmów, publikacji
• aktywna działalność Szkolnego Zespołu Wychowawczego
® umożliwienie korzystania ze świetlicy szkolnej i dworcowej
• otoczenie opieką dzieci z trudnych rodzin i udzielanie im pomocy w postaci zapomóg, refundacji kosztów biletów miesięcznych, obiadów
• udostępnienie sal gimnastycznych i sprzętu sportowego do celów rekreacyjnych
• spotkania z byłym narkomanem, pacjentami Ośrodka dla Uzależnień, z M. Kotańskim