48833

-    testy psychologiczne dzielą się na : testy neuropsychologiczne, testy inteligencji i procesów poznawczych, testy osobowości

-    testy szkolne dzielą się na : testy do pomiaru zmiennych psychologicznych , pedagogicznych, socjologicznych w teorii i praktyce edukacyjnej, testy osiągnięć szkolnych

-    testy osiągnięć szkolnych dzielimy na niestandaryzowane i standaryzowane

-    normalizuje się testy osiągnięć których wyniki są odnoszone do kryterium rozkładu czyli do wyniku w populacji. Normalizacja nie jest koOnieczna gdy wyniki testu odnoszą się do kryterium dydaktycznego czyli ilości opanowanej wiedzy

-    test sytuacyjny bezpośredni zwany też pomiarem behawioralnym zmiennych nieobserwowalnych polega na rejestrowaniu jawnego aktu zachowania się osoby badanej w specjalnie stworzonej sytuacji badawczej, badanie za pomocą testów sytuacyjnych bezpośrednich najczęściej daje oszacowanie zmiennej nieobserwowalnej na poziomie porządkowym

-    testowanie sytuacyjne pośrednie zwane też pomiarem behawioralnym pośrednim polega na rejestrowaniu spostrzeżeń osób które miały wiele okazji do obserwowania osoby badanej w danej sytuacji, najczęściej to arkusz testu z opisami zachowania osoby badanej w postaci twierdzeń lub pytań ze skalami szacunkowymi

-    test cojometryczny jest metodą pomiaru sytuacyjnego pośredniego prowadzącą do oszacowania pozycji socjometrycznej osoby badanej w grupie, badaniem są objęci wszyscy członkowie grupy, po uzyskaniu danych badacz buduje socjodram z którego może wyliczać różne wskaźniki pozycji socjometrycznej jednostek, twórcą socjometrii jest Moreno

- testowanie sytuacyjne : bezpośrednie, pośrednie