125122

Zadaniu totiIt. 1

L Podaj przykład sytuacji, w której dym służyłby jako znak czegoś.

W dawnych czasach jako znak o strzegąc zy dla uiosłd zmalało się ogniska na agonach, ludzie uidz^c dym wiedzieli o zbliżającym się niebezpieczeństwie.

2. Podaj przykład znaku: takiego, którego reguły znaczeniowe ustalone są

w asięgu międzynarodowym, samochody' uprzywiląjowane wysyłąją sygnały świetlne (koguty) i dźwiękowe ($}Tena) oznaczające, ze takiemu samochodowi należy ustąp ic pierwszeństwa- Bida flaga

takiego, którego reguły znaczeniowe przyjęte są

tylko w społecaństwie polskim; T rzyn tanie kcżułow w Pokcep olega na schowaniu kciuka w dłoni

oraz takiego, którego reguły zna: ze mowę ustalone są tylko w małe] grupie, do której Ty należysz. Ruch po kole palcem wskazującym skierowaniemw górę oznacza że wychodzimy skądś.

3w Przy mało uczęszczanej szosie ścinano spróchniałe drzewa i na ten czas umieszczano barierę z napisem „Objazd” oraz strzałkę kierującą na równoległą dróg? polną. W czasie ścinania drzew nikt jednak nie nadjechał szosą, a barierę niezwłocznie potemusumęto. Czy tabaneraz napisem i stizałkąbyia znakiem w tej sytuacji? TAK 4 Czy leżąze w magazynie zarządu drogowego blaszane żółte trójkąty z czerwoną obwódką są znakami drogowymi? Nie. Znakami drogpwymihędą w momencie umieszczenia ich na drodze,

& C zy podniesienie przez jakąś os ób ę ręki do góry jest znałaem:

a)    w chwili, gdy ten ktoś wkłada sweter; NIE osoba ta nie zamierzała nic przekazać

b) gdy odbywa się jawre głosowanie, TAK osoba oddala swój glos

c)    gdy ktoś wykonuje poranne ćwiczenia gimnas tyczre w swym pokoju, NIE, osoba wykonywała ćwiczenia

d)    gdy zapowiedziano dyskusję. TAK, osobachciała cośpowiedzieć Uzasadnij każlą odpowiedź.

d, Czy ściśle wyraził się ktoś, kto powiedział, że gorączka jest znakiem choroby? Nie, gorączka jest Oznaką choroby, nie ma ściśle określonej reguły każącej wiązać g>rączkę z chorobą

7. Wskaż wśród następujących wyrazów/ te, które należą do Twojego słownika:

,4y5za”- c^nny ,^abot^ż”- czynny „karczoch”- czynny ,kierdel”- bierny , Jas er”- czynny ,Jracz”- czynny ,}iżątek”- b żony

Które z tych wyrazów są przez Ciebie aktywnie używane (słownik czynny), a które tylko roaimiesą ale ich nie używasz (słownik b iemy)?

8L Jak można rcoimieć zwroty:

,Pn nu węza w kies zeru” ktoś jest skąpy,

„On za kołnierz me wylewa”- ktoś hi>i wypić alkohol,

„Koledzy dali mi b obu”- kriedzy dali mu do myślenia,

Są to idiomaty' czyii wyrażenia złożone które mąją swoiste znaczenia odmienne niż te które wyznaczało by zwykle znać zenie wyrazów składowych

9.    Orientując się według końcówek słów użytych w dziecięcym języku spróbuj ustalić budowę składniową zdania: ,J_ivo-głoka kuzdra komęłabokrau konuje bokrz^tko”.

10.    Foaiań otrzymał w czy tramwajowe z Amsterdamu. Na szybach rud wygodnym miejscem przy wejściu były napisy: „Wiltu zitten? Ik kan staan¹”. Jakie przypisujesz tym napis oni znaczanie? Jak wpadłeś na ten pomysł i jakie elementy były podstawą tego przypuszczerua? Siedzenie ąprzywiląjowane. Zwycząjowo takie mięjsce znąjdige się przy wejściu.

11.    Napisz zdanie składąjąre się z co najmmej pięciu wyrazów i określ kategorię syntaktyczną wyrazów składowych. Dbbry kierowca doldadnie przestrzegaprzcp isow.

Dbbry - funkio r funklorotwórczy od jedneg) argumentu nazwowegp z?n Kierowc a - argument nrzwouy n

Dokbdnie - funktor funkiorotwórczy od argumentu funktorowego z/n Przestrzega - funktor zdaniotwórczy od jednego argumentu nazwowego z/n Przepisów - argument nrzwmvy n

12.    Określ kategorię syntaktyczną wyrazów:

- funktor zdaniotworc zy od jednego argumentu nazw owego - z/n

b)    „otwiera”- funktor zdaniotwórczy od dwochargumentów nazwowych - z/nn

c)    „chociaż” - funktor z zdaniotwórczy od dwóch argumentów zdaniowych - z/zz

d)    „poniżej” - funktor nanvo twórczy od dwóch argumentów nazwowychn/nn ę) „głośno” - funktor funkio rotwórc zy od argumentu funktoroweg) z/n