56216

BADANIE JEST DWUCZĘŚCIOWE

Cł 1

Rysunek:

Arkusz papieru formaty: A-4. Ołówek lub kredki.

Instrukcja: Narysuj rodzinę, jaką chcesz.

Cł 2

Rozmowa:

Opowiedz mi o rodzinie, którą narysowałeś. Co to za rodzina?

Pokaż, kogo narysowałeś na swoim rysunku. Jak oni się nazywają?

Kto w tej rodzinie jest najbardziej miły? Dlaczego?

Kto w tej rodzinie jest najmniej miły? Dlaczego?

Komu w tej rodzinie jest najlepiej, jest najbardziej szczęśliwy? Dlaczego?

Komu w tej rodzinie jest najgorzej, jest najmniej szczęśliwy? Dlaczego?

Czy chciałbyś coś zmienić w tej rodzinie?

Dlaczego nie narysowałeś........?

ANALIZA. KRYTERIA

KOLEJNOŚĆ RYSOWANIA POSTACI

RELATYWNA WIELKOŚĆ RYSOWANYCH POSTACI (WYRAŹNE POWIĘKSZENIU LUB POMNIEJSZENIE)

ZDOBIENIE POSTACI

USYTUOWANIE POSTACI WZGLĘDEM SIEBIE POMINIĘCIE POSTACI

POJAWIENIE SIĘ DUŻEGO DOMINUJĄCEGO NA RYSUNKU OBIEKTU ROZDZIELAJĄCEGO RODZINĘ

POJAWIENIE SIĘ NA RYSUNKU MAŁEGO DZIECKA NIEOBECNEGO W RZECZYWISTEJ RODZINIE

Pamiętaj!

Rysunek i rozmowę analizujemy najpierw oddzielnie, potem dopiero dokonujemy wspólnej interpretacji.

Najbardziej diagnostyczny dla wieku 5,0-11, 11 lat.

Średnie Dzieciństwo (Wiek przedszkolny)

Okres średniego dzieciństwa od 4 do 6/7 r. ż.

Młodszy wiek przedszkolny - 4 r. ż.;

Średni wiek przedszkolny - 5 r.ż.;

Starszy wiek przedszkolny- 6 r.ż.